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时间:2018-09-15
《2010教学计划 大二图表设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、正山国际艺术设计学院ZHENGSHANGUOJIYISHUSHEJIXUEYUAN大专部《图表设计》教学计划(2010下)任课教师:蔡晶鑫10《图表设计》年级:广告二年级学分:2每周上课:2课时学期:18周任课教师:【课堂纪律要求】旷课三次,本门课程无分重修。缺交作业二次,本门课程无分重修。考试成绩占60%,平时成绩占40%。【教学目的】●目的(市场、网络、图书馆、生活)通过调查、了解,收集环境方面的数据资料,学习对信息的归纳、统计、整理方法。认识形象图表设计的特点,学习形象图表设计的表现形式和绘制方法。●难点 调动学生的想象力,用艺术的形象化的
2、图表设计,创造出表达准确,形象或新颖别致、或幽默、或醒目的设计。●重点10灌输学生以实际运用为出发点,探索图形语言的创新,以及图表的向导性符号设计,以达到能够反映公司或地区特有的向导指示。此外,通过多方面练习,让学生更能配合不同的顾客需求,充分发挥创作思维,使其更好为社会服务。●宗旨让学生认识图表设计,以及相关的符号等设计项目,从而来更好的体现图表设计的魅力。【教学方法】先给学生一个概念,什么是图表,再让学生收集各种形式不同的图表,再出题让学生自己设计,分组练习,分组讨论各不同类型场所不同图表的表现方式。【教学内容及课程安排】第一周●教学内容:一
3、、什么是图表设计二、图表的特性:通过我们熟悉的年历,公园导游图,地铁交通图等,引出在信息社会里图表的各种应用。它的特性主要有3点: 1.准确性 2.可读性 3.艺术性三、图表设计的构成要素:1.从内容上:文字,数据 2.从形式上:具象图形,抽象图形,色彩四、图表设计的传达原理1.列表2.对照3.图解4.标注105.连接●教学方法:1、互动式教学,启发式教学。2、先给学生一个概念,什么是图表——通过PPT给学生看大量不同类型的图表作品。3、从图表的特性、构成要素、传达原理入手,结合图表设计作品,通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。●教学要求
4、:以完全互动式教学为主,鼓励学生多提问多感受,并且务必让每个学生充分理解图表设计,并能找到图表设计的感觉。第二周●教学内容:一、图表的类型:1、统计图表2、示意图表3、地图图表4、界面图表5、历法图表二、详细举例介绍五类图表的用途●教学方法:1、互动式教学,启发式教学。2、先给学生看五种类型的图表设计作品,结合图表设计作品通过形象的资料帮助学生理解抽象的概念。●教学要求:1、鼓励学生多提问多感受,并且务必让每个学生充分理解图表设计的五个类型。2、要求学生在下周上课前准备好纸、笔、尺子、颜料等基本作图工具,准备进入图表设计制作阶段。●作业:10思考
5、并查阅资料,初步拟定统计图表设计的主题。第三周、第四周、第五周●教学内容:完成一个高质量的统计图表设计,内容不限。●教学安排:第三周:安排:确定并制作作业。方法:1、学生将收集好的资料带来课堂,当堂做草图,老师全程进行帮助辅导,根据学生的构思给予意见,并确定每个学生定的主题,进行图表绘制。2、注重过程,这一过程体现我们的教学特色。第四周:学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第五周:安排:作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的:使学生对自己的作品心中有数,优点缺憾都要给学生指出来。方法:互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解,之
6、后由老师统一点评。●教学要求:1、要求教师全程跟踪辅导,并因材施教,注重过程,这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量,细心工整,强制性作业工整训练。●重点:1、作业辅导:注重过程,体现教学特色。2、作业讲评:互动启发式教学模式。3、作业要求:强制性作业工整训练,培养学生认真的态度。●作业:思考并查阅资料、收集资料,初步拟定示意图表设计的主题。10第六周:国庆放假。第七周、第八周、第九周:●教学内容:完成一个高质量的示意图表设计,内容不限。●教学安排:第七周:安排:确定并制作作业。方法:1、学生将收集好的资料带来课堂,当堂做草图,
7、老师全程进行帮助辅导,根据学生的构思给予意见,并确定每个学生定的主题,进行图表绘制。2、注重过程,这一过程体现我们的教学特色。第八周:学生继续完成已定的主题图表设计作业。教师全程跟踪辅导。第九周:安排:作业讲评。对每位学生的作业进行点评。目的:使学生对自己的作品心中有数,优点缺憾都要给学生指出来。方法:互动启发式教学。学生对自己作品进行讲解,之后由老师统一点评。●教学要求:1、要求教师全程跟踪辅导,并因材施教,注重过程,这一过程体现我们的教学特色。2、要求学生必须保证作业质量,细心工整,强制性作业工整训练。●重点:1、作业辅导:注重过程,体现教学
8、特色。2、作业讲评:互动启发式教学模式。3、作业要求:强制性作业工整训练,培养学生认真的态度。●作业:思考并查阅资料、收集资料,初步拟定
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