am振幅调制解调器的设计

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1、目录1.课程设计的目的………………………22.课程设计的内容………………………23.课程设计的原理………………………24.课程设计的步骤或计算………………45.课程设计的结果与结论………………86.参考文献………………………………99一.课程设计的目的目的:通过课程设计,使学生加强对高频电子技术电路的理解,学会查寻资料﹑方案比较,以及设计计算等环节。进一步提高分析解决实际问题的能力,创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会,锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领,真正实现由课本知识向实际能力的

2、转化;通过典型电路的设计与制作,加深对基本原理的了解,增强学生的实践能力。二.课程设计的内容1、AM振幅调制解调器的设计(1)AM振幅调制解调器的设计设计要求:用模拟乘法器MC1496设计一振幅调制器,使其能实现AM信号调制主要指标:载波频率:15MHz正弦波调制信号:1KHz正弦波输出信号幅度:大于等于5V(峰峰值)无明显失真(2)AM信号同步检波器设计要求:用模拟乘法器MC1496设计一AM信号同步检波器主要指标:输入AM信号:载波频率15MHz正弦波,调制信号:1KHz正弦波,幅度大于1V

3、,调制度为60%。输出信号:无明显失真,幅度大于5V。9三.课程设计原理1.MC1496模拟乘法器MC1496是双平衡四象限模拟乘法器。其内部电路和引脚如下图(a)(b)所示。其中VT1,VT2与VT3,VT4组成双差分放大器,VT5,VT6组成的单差分放大器用以激励VT1~VT4。VT7、VT8及其偏置电路组成差分放大器、的恒流源。引脚8与10接输入电压UX,1与4接另一输入电压Uy,输出电压U0从引脚6与12输出。引脚2与3外接电阻RE,对差分放大器VT5、VT6产生串联电流负反馈,以扩展输

4、入电压Uy的线性动态范围。引脚14为负电源端(双电源供电时)或接地端(单电源供电使),引脚5外接电阻R5。用来调节偏置电流I5及镜像电流I0的值。MC1496的内部电路图及引脚电路2.振幅调制9振幅调制是使载波信号的峰值正比于调制信号的瞬时值的变换过程。通常载波信号为高频信号,调制信号为低频信号。设载波信号的表达式为,调制信号的表达式为,则调幅信号的表达式为:3.同步检波同步检波又分为叠加型同步检波和乘积型同步检波。利用模拟乘法器的相乘原理,实现同步检波是很方便的,其工作原理如下:在乘法器的一个

5、输入端输入振幅调制信号如抑制载波的双边带信号,另一输入端输入同步信号(即载波信号),经乘法器相乘,由式(4-4)可得输出信号U0(t)为四.课程设计的步骤或计算1.振幅调制器电路及仿真载波Uc(t)频率为15MHZ,振幅为4.5V。调制信号U(t)频率为1KHZ,振幅为26mv,电阻、电容阻值如图2所示9MC1496构成的振幅调试器MC1496构成的振幅调制器的仿真图9其中载波信号UC经高频耦合电容C2从Ux端输入,C3为高频旁路电容,使8脚接地。调制信号U0经低频耦合电容C1从Uy端输入,C4

6、为低频旁路电容,使4脚接地。调幅信号从12脚单端输出。器件采用双电供电方式,所以5脚的偏置电阻R5接地,可计算器件的静态偏置电流I5或I0,即脚2与3间接入负反馈电阻RE,以扩展调制信号Uw的线性动态范围,增大线性范围增大,但乘法器的增益随之减少。RP设置为一半状态,25K.2.同步检波器的电路及仿真MC1496构成的同步检波电路如下图所示:MC1496构成的同步检波器的仿真图和输入信号分别如下图所示,其中调制输入信号:调制度为60%。99五.课程设计的结果与结论通过实验电路仿真所得到的结果满足

7、预期所设定的结果,最后结果如下图所示:振幅调制输出信号:峰峰值>=5V,无明显失真9同步检波输出信号:幅度大于5V1.普通调幅虽然不能提高功率的利用率,抑制载波信号输出,但是可以避免输出信号的失真。2.通过改变普通调幅和检波电路中相关器件的参数值,可以有效的改变输出结果,已达到要求,如在本次设计中,要求调制幅度在0.6,则通过计算推导可得要求Umax=4Umin,通过观察波形可知已达到预期的要求。六.参考文献[1]沈伟慈,通信电路(第二版).西安电子科技大学,2007[1] 樊昌信,通信原理[M

8、].北京:国防工业出版社,2001.[2] 张肃文,陆兆熊.高频电子线路[M].北京:高等教育出版社,1993.[3] 于洪珍,通信电子电路[M].北京:电子工业出版社,2002.[4]梁恩主等,protel99SE电路设计仿真应用,清华大学出版社,2000.9

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