会计电算化（概述）课件

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1、会计电算化6/28/2021【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是会计学专业（本、专科段）的专业主干课程，也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。会计学专业（本、专科段）学生在修完《基础会计》、《财务会计》与《成本会计》等课程以后即可开设此课程。6/28/2021【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展，会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧，比较熟练地掌握财务软件的应用能力。

2、同时，培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。【本课程教学手段】多媒体教学【参考教材】《会计信息系统实验教程》　王新玲　汪刚主编清华大学出版社6/28/2021课程内容简介会计电算化概述系统管理与基础设置总账系统管理会计报表管理系统工资管理系统固定资产管理系统供应链管理6/28/2021【课程教学说明】理论和实验两大部分理论为主（30课时），实验为辅（24课时）考核方式：理论考试和实验6/28/20216/28/20216/28/2021会计电算化的产生与发展会计电算化概念是以电子计算机为主，将当代电子信息

3、技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替手工记账、算账与报账，以及部分代替人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程。6/28/2021产生与发展1、产生⑴1946年，美国宾州大学世界第一台数字电子计算机问世；⑵1954年10月，美国通用电气公司（GE）第一次利用计算机计算职工的工资，从而引起了会计处理设备的革命；⑶1981年8月，在我国财政部、机械工业部和中国会计学会的支持下，于长春召开财务、会计、成本核算管理中应用计算机专题学术讨论会，正式把计算机在会计中应用简称为“会计电算化”。6/28/202120世纪60

4、年代至70年代，软件工作者设计出各种数据库管理技术，开发了较为先进的会计业务处理软件，形成了以账务处理为核心的会计信息处理系统。电算化会计信息系统成为企业管理信息系统的一个子系统，共享系统资源。20世纪80年代以后，电算化会计出现了普及之势。计算机网络的发展使系统资源能够充分共享，大大提高了数据计算和资料处理的能力。日本、美国和西欧发达国家凭借领先技术和雄厚实力较早实现了会计工作的电算化。2、发展（1）国外：6/28/2021⑵我国：①尝试阶段（1983年以前）1979年，长春第一汽车制造厂首次利用计算机处理会计数

5、据的试点工作，成为我国电算化会计发展过程中的一个里程碑。特点缺乏设备缺乏人才业务处理单一,应用范围很小6/28/2021②自发发展阶段（1983—1989年）：1988年全国已有14％的单位开展了电算化工作，开发项目最多的是工资核算（占58.8％），其次是会计报表编制（占31.4％）和账务处理（占23.8％）。特点：A、硬件发展迅速B、会计软件层次低C、会计业务由单一向综合发展6/28/2021③规划、普及阶段（1989—至今）：制定目标：到2010年力争使80%以上的基层单位基本实现会计电算化。特点：A、会计电算化

6、宏观管理体系逐渐形成；B、商品化会计软件市场形成；C、企事业单位会计电算化工作的开展趋于成熟；D、会计电算化人才队伍形成。6/28/2021（3）发展趋势：A、会计电算化水平不断向深度与广度发展；B、向“管理一体化”方向发展；C、单位会计电算化与行业电算化相互渗透、相互促进；D、我国商品化会计软件市场逐步全面形成；E、计算机审计将由绕过计算机审计向穿透计算机审计发展6/28/2021我国会计软件的发展阶段：自行或行业定点开发20世纪70年代末到80年代中期，国内一些企业便自行或行业定点开发会计软件。当时的会计软件针对

7、性和专用性很强，由于缺乏经验，软件水平不高，并存在大量重复开发的现象。这一阶段软件的主要特点是单项应用，如工资核算、材料核算等，尚未涉及会计核算的全过程。商品化和通用化开发1988年8月中国会计学会在吉林市召开了首届会计电算化学术讨论会，为了克服自行开发专用软件的缺陷，提出开发商品化和通用化的会计软件的要求。这一阶段，国内各专业会计软件公司相继成立，促进了我国商品化会计软件的迅猛发展。本阶段开发的会计软件涉及到会计核算的全过程，行业通用性较强，但还不是全通用，软件功能主要由账务处理、工资核算、固定资产核算等模块组成，

8、也称为“会计核算软件”。6/28/2021“管理型”软件开发随着我国市场经济的逐步完善，企业对管理的需求日益迫切，单纯的“会计核算软件”渐渐地不能满足企业发展需要。1996年4月在北京召开的“会计电算化发展研讨会”上正式提出了发展“管理型”会计软件。1998年6月，我国20多家著名的会计软件公司在北京联合发出了“向企业管理软件全面进军”的宣言。