铁热克巴扎乡中心小学3-4体育课教doc

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1、铁热克巴扎乡中心小学体育课教案第1-周第2-课时2008-年-月-日内容锻炼素质练习,游戏:接力8X10教学目标1.通过这节课同学们的提高身体健康2.提高身体素质,提高体力3.培养学生的集体精神,思想教育目标对学生进行健康教育,养成锻炼身体的好习惯教学手段运动场,煤渣,接力8X10接力场教学方法式学习方法模仿,指导,练习,比赛教学过程设计序号教学内容教师活动学生活动组织队形开始部分课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。教师讲解课堂的要求和任务1.同学们站二列横队2.学生认真听讲,注意关查。同学们站二列横队准备部分准备活动:1.准备活动。2.进行每个

2、节活动4八拍拍。3.圆形预备跑步。3.发热身体操。4..进行每个节活动4八拍。1.指导同学们做准备活动。2.指导同学们做预备跑步。3.指导同学们做热身体操。4.指导学生模仿教师的动作。1.同学们二列横队做准备活动。2.同学们圆形做预备跑步。3.同学们二列横队做热身体操活动。4.师生一同动进行作练习。1.同学们二列横队做准备活动。2.同学们圆形做预备跑步。3.同学们二列横队做热身体操活动。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetr

3、eatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学过程设计序号教学内容教师活动学生活动组织队形基本部分锻炼素质练习1)先半蹲并双手向前平行移出2)做伏卧蹭3)跳高重点:掌握锻炼素质练习和游戏的方法难点:掌握锻炼素质练习和游戏的规则游戏:接力(8X10米)规则:1.同学们分

4、组做游戏。2.起点第一名学生跑到10米点跳高(5次),然后后退跑10米到了起点第二名学生开始。各组的同学们一同的动作。1.先老师模仿动作,然后理论知识联系实际动作讲解。2.锻炼素质练习圆形跑步分组游戏。3.指导同学们实际练习。游戏:1.教师分组学生。2.教师讲解游戏要求和规则。3.指导学生练习比赛。4.指导同学们分组练习比赛。1.同学们看见老师的模仿动作还有认真听讲。2.同学们根据学习的内容做际动练习。3.同学们分组练习。游戏:1.同学们分组做游戏。2.同学们一定要遵守游戏规则。1.x-x-x-x-x-x-xx-x-x-x-x-x-x同学们分组游戏:游戏:接力(8X10米)XXXXXXX

5、XXXXX结束部分一、放松;二、小结;三、下课1.指导学生做松身体操。2.同学们站二列横队。3.教师总结本次课的情况。1.同学们做松身体操。2.同学们认真听教师总结本次课的情况。xxxxxxxxxxxxxx作业培养锻炼身体的好习惯。组长的意见课后笔记operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalb

6、oxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain铁热克巴扎乡中心小学体育课教案第2-周第1-课时2008-年-月-日内容队列队形:向左转,向右转,向后转。游戏:快快集合教学目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。思想教育目标对学生进行健康教育,养成锻炼身体的好习惯教学手段挂图教学方法式学习方法模仿,指导,练

7、习,比赛教学过程设计序号教学内容教师活动学生活动组织队形开始部分课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。教师讲解课堂的要求和任务1.同学们站二列横队2.学生认真听讲,注意关查。同学们站二列横队准备部分准备活动:1.做准备活动。2.进行每个节活动2八拍。3.圆形预备跑步。3.发热身体操。4..进行每个节活动2八拍。1.指导同学们做准比活动。2.指导同学们做预备跑步。3.指导同学们做热身体操。4.指

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