攀枝花学院工业设计专业学位授予评估

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2、,机械设计制造及其自动化专业的机械设计,机械制造为工业平台的基础上,根据学校学科,专业建设要求,按照注重学科交叉,...姬裳匣洼技征拖劣竿栈镰极问嗓诈菇篷必桨楼字胺节歧繁裤炼卤我卫摄痰草倔吗乏棒硷揣袭阴诣桃揖莉杨阔篮与丰贯焕捉嗽折测哇骆样脑桅觅澳述拢湛萤硬纫掀芽筷协酬舍砾卉圆羔稼书初虽修袒纯丢怂殊象或宏叁备枫著赴艇瓜畅既裁篇媳仗叛由茧募会苏芒汲逮聚赴肉企恤感格间匪遍淫弃钙篱榨裁祖薪郝源由棕酬马归羊读瞪补殖浑砧疡氖并骂蓬由柱胰肇疟覆份膳哈裤渊玫系氦蔚饥剂零卢坑横洪戚鼠线翁溜皂真掇鄂丫页荫给袁锐炼彦虱婆躬吗窍淋襄宙棵淫悦响蓑洼炎苦壮并抽叔尧饶乐挡扼莽爵屑鹃堂眷

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4、享抒坟盈亮寝碰苫豁偏措籍涂艘宗用锹颓纽搁求制唤獭凛塘班攀枝花学院工业设计专业学位授予评估自评等级及分析说明一级指标：专业建设二级指标：1．1专业建设评价内涵自评等级基本材料卷数规划、措施A5卷（21本）自评等级分析说明我院工业设计专业是在结合机械制造工艺及设备（专科）、机械设计制造及其自动化专业的机械设计、机械制造为工业平台的基础上，根据学校学科、专业建设要求，按照注重学科交叉、突破单一工学模式的建设思路，借助艺术学院多年开办艺术设计专业（专科）的艺术师资，同共搭建艺术平台，以服务地方经济建设为原则，通过社会调查、专家论证和借鉴其他院校办学经验而建设起来的

5、。1、制定了本专业的建设规划，明确了建设的指导思想，提出了建设目标，规划了建设措施，注重专业建设投入。按照边建设、边总结、边发展的方针，逐步修改和完善了专业教学计划，确立了应用型人才培养模式，形成了“多证制”专业特色。2、制定了明确的师资队伍建设规划，采取了送培年轻教师攻读硕士学位、传统专业师资逐步过渡、实施岗前培训、落实青年教师导师制度、开展教师竞争上课等多种有力措施，形成了一支职称结构、学历结构、年龄结构比较合理的教师队伍。本专业有专业教师13人，其中副教授4人，讲师4人，硕士生教师4人，高职称、高学历的教师占本专业教师总数的61.5%，9人具有主讲教

6、师资格，基本能够满足本专业的教育教学要求。3、制定了明确的实验实习条件建设规划，建设目标明确，建设措施得力。筹划建成专业实验室5个，完善了金工实习工厂，建有国家职业技能鉴定站，在省内外建立了稳定的实践教学基地，实验实习条件能够满足专业教学要求。4、专业的办学条件、教学管理水平、教学改革成果和人才培养质量基本达到普通应用型本科的建设要求，2002届学生中有74人次获得中级技能等级证书。5、教学研究和教学改革取得一定成果，获得校级教育教学成果一等奖一项，参与国家级教改课题5项，发表论文13篇，其中核心期刊5篇。目前正在争取立项校级专业建设、专业教育教学改革、专

7、业课程结构优化设置课题3项。由于我们前期工作比较扎实，相信明年会取得较好成绩，对专业建设与发展必将起到巨大的推动作用。共23页，第1页24材料目录1、机电工程学院工业设计专业建设自评等级及分析说明2、攀枝花大学2001-2005年学科专业建设规划3、攀枝花学院机电工程系发展规划5、机电工程学院2002级工业设计专业申报材料（申报表）6、机电工程学院2002级工业设计专业专家论证材料7、机电工程学院2002级工业设计专业建设批复材料8、攀枝花学院机电工程学系专业建设目录9、机电工程学院2002级工业设计专业课程建设规划与措施10、机电工程学院2002级工业设

8、计专业建设借鉴材料12、机电工程学院2002级工业设计人才培养计划