心理学资料初步整理

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1、心理学资源整理学校心理素质教育的政策背景：n自教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，社会越来越关注学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师和心理咨询师，要求有条件的学校逐步建立和完善心理咨询辅导中心。n2008年，卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》，指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10

2、％；2015年城市达到60％、农村达到30％。心理咨询辅导中心作为学校心理健康教育基地，优化建设迫在眉睫。n2010年党中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；2010年是教育规划纲要“启动实施”之年，2011年是“全面落实”之年。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：n要求全面推进素质教育改革试点，实施素质教育，提高学生的综合素质；n学校要以学生为主体，以教师为主导，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地

3、、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。坚持全面发展。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强；n构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。n充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握

4、科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。时代和社会发展的需要中小学和大学开展心理健康教育，既是师生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，学校心理健康教育指导中心承担学校全体师生的心理健康工作，为师生提供科学有效的帮助和指导、咨询和服务，是开展心理教育和德育工作的重要场所。在校园里，学生和教师不仅需要学习与教育的空间，更需要心灵支持和成长助力。当代的学生正处于快速变革的社会背景下，面临着一系列的选择与竞争；又恰逢心理波动性较

5、强的年龄，各种心理活动异常活跃，还伴随着种种复杂的人际关系和学习压力，常会因为受到挫折、困扰、学习压力而产生情绪波动和心理问题。近年来，越来越多的学校开始重视并开展学生心理健康教育工作，以帮助学生克服成长过程中遇到的各种心理与行为问题，帮助其身心健康发展和身心素质的全面培养。作为学校教育工作的重要组成部分，学生心理咨询和辅导工作需要一些必要的“软件”和“硬件”设施。然而，心理教育和辅导工作由于其专业的特殊性，对心理咨询辅导中心的建设、心理教育教师的师资及后续服务有特定要求，因而要选择专业的项目团队

6、提供服务。专家资源学术机构专家张伯源教授卫生部中国健康教育研究所主任；北京大学心理系教授；国家心理咨询师职业创建五人核心领导专家；中国心理卫生协会心身医学专委会副主任委员；中国心理卫生协会心理咨询与心理治疗委员会副主任；中华医学会心身医学分会副会长；中国医师与心理学家协会会长；中国催眠治疗学会会长；中国青年政治学院客座教授；天津市心理卫生专科医院首席客座教授；深圳市公安局心理辅导中心顾问；北京吉利大学应用心理学院副院长；与王登峰共同提出《心理健康标准》享受政府特殊津贴。在国内外具有较高的知名度，多

7、次到国外讲学，多篇学术论文在国际学术刊物上发表并获奖。主要研究方向：临床心理学、心身医学、健康教育学、变态心理学、心理咨询和心理治疗。张吉连教授北京师范大学心理学院教授；中国催眠治疗学会副会长：专注于中小学生心理障碍和学习困难、心理疾病、各种心理治疗，如行为治疗、催眠治疗等领域的研究与实践。除从事教学与科研外，张吉连教授从1982年开始从未间断过心理咨询和心理治疗的临床实践，接待过上千名来访者，是位资深的心理咨询专家。论文及专著主要有：　　1、《榜样教育有效途径的比较研究》（论文）　　2、《小学生

8、控制点与责任行为关系的实验研究》（论文）　　3、《儿童道德发展过程与教育》（译文）　　4、《跨越你的误区》1989《社会角色转换与心理调适》5、《小学教育心理学》（合著）王极盛教授中国著名心理学家、著名高考研究专家、中国科学院博士生导师、国务院特殊津贴获得者，中国心理学会理事，中国医学心理研究会副主任，全国自学学研究会湾委会副主任，中国科学学与科技政策研究会理事，中国气功科学研究会名咨理事，中国教育艺术研究会常务理事，中国创造力研究会委员。中国管理科学研究院社会心理学研究所所长，是