《幼儿文学》作业复习要点

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1、《幼儿文学》作业复习资料一l复习要点一：1、幼儿文学对幼儿具有审美认识娱乐和教育等多种功能和价值。2、幼儿文学的美学特征表现为具有游戏的精神、游戏的品位、荒诞的色彩和生动（形象、浅显）的语言。3、儿歌的特殊形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、谜语歌等几种。4、在情趣方面，幼儿诗重情，儿歌重趣。5、在押韵方面，儿歌要押韵，幼儿诗可以不押韵。6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、童话诗/题画诗和散文诗等几种。l复习要点二：1、学前儿童一般是指3岁—6岁。2、《五卷书》是印度的。3

2、、十七世纪出版的童话集《鹅妈妈的故事》的整理者是贝洛。4、幼儿思维方面的特点主要表现为形象思维、直觉思维、行动思维。5、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是三三七言儿歌。6、儿歌的语言要求是浅显。7、连锁调主要运用了顶针的修辞手法。8、“南北大街东西走，十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头，倒让砖头咬了手”是一首颠倒歌。9、幼儿诗是五四时期出现的。10、鲁兵的《小老虎逛马路》是一首童话诗。l复习要点三：1、幼儿文学必须是“幼儿”的，又必须是“文学”的。2、70年前后，美国的纽伯瑞

3、在纽约开设了世界上第一家儿童书店。-8-3、幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。4、所谓“稚拙”，但不包含有“愚昧”的意思。5、儿歌要押韵，但幼儿诗可以不押韵。6、儿歌的趣味性重要于教育性。7、儿歌属于口头文学。8、母爱是摇篮曲永恒的主题。9、儿歌的语言可以随意更改，而幼儿诗的语言却不可以随意更改。10、虽然幼儿诗是给幼儿读的，但也要讲究意境。l复习要点四：1、幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。（2）再谈

4、这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。（3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。2、儿歌特别强调音乐性，因为：（1）要强调儿歌是口头文学，是用来吟诵的；（2）幼儿不识字，音乐性特点能帮助幼儿记忆背诵；（3）有音乐性就容易上口，能增强幼儿学习的趣味性。-8-《幼儿文学》作业复习资料二l复习要点一：1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期的叶圣陶，他的童话的代表作是《稻草人》。2、按童话的人物形象分，可分为常人体、拟人体和超人体童话。3、幼儿童话最基本的艺术特

5、征是幻想。4、知识经验越是缺乏的人，其受的束缚就越小，幻想的空间就越大。5、广义地说来，凡是故事，都以叙述事件为主。6、故事在结构上比较重视开端、发展、高潮和结局等几个环节；情节的重心在发展部分。7、从表现形式上分，幼儿故事可分为文字故事和图画故事。8、幼儿生活故事主要是以幼儿为主要人物。9、幼儿图画故事可分为有文图画故事和无文图画故事。10、图画故事的可视性特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。11、图画故事《鼠小弟的小背心》的主题思想是互相帮助。l复习要点二：1、第一个对民间童话进行加工整理的作家是贝洛

6、。2、第一个文人独立创作童话的作家是安徒生。3、童话“小人国、大人国”出自《格列佛游记》。4、幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在人物、情节和环境等几个方面。5、幼儿故事要求故事情节单纯和生动。6、《兔子为什么变成豁嘴唇》是幼儿动物故事。7、幼儿故事不允许有大多的议论、环境、心理描写。8、在我国，上世纪20年代才开始有不多的幼儿图画故事，郑振铎是积极的倡导者和开拓者。9、有文图画故事中的文字要简洁明了。10、幼儿故事的教育作用主要体现在生动有趣的故事情节中。l复习要点三：-8-1、幼儿童话继承了神话、传说和民间

7、故事的某些写法。2、“知识童话”又称为“科学童话”。3、幼儿童话常用的手法有夸张、拟人和象征。4、《木偶奇遇记》的作者是科洛弟。5、幼儿故事的情节并不是越曲折复杂就越能引起幼儿的兴趣。6、因为文学作品是虚构的，所以幼儿生活故事中的人物和情节不可以是真人真事。7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求的一种艺术效果。8、图画故事离开了文字还是独立的。9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面的能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。10、图画故事的跳跃性在某种程度上并不会破坏了故事情节的

8、连贯性。l复习要点四：1、幼儿童话的基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面的艺术手法来表现的：（1）首先要描述夸张、拟人和象征等手法的定义及其作用；（2）以具体的作品为例，分别描述那些手法是“怎样”体现幻想的内容；（3）结合幼儿的心理特点，描述那些“幻想化”的内容对幼儿产生了怎样的作用。2、误会和巧合是幼儿故事常用的手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合的艺术效果：（1）首先要描述误会和巧合的定义及其作