北师大版八年级思想品德上册期中测试.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！八年级思想品德期中质量检测试题2010.11题号一二三四五六卷面书写总分得分注意：本试卷满分100分，其中笔答部分97分，卷面书写3分。一、单项选择题（每题3分，共45分，请将正确答案填在题后答题栏内）1．从众心理有利也有弊，下列属于有利的从众心理的是A.不加分析与区别的从众B.积极参加集体组织的活动C.盲目随大流D.别人干什么我就干什么2．法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学和诗人，没有好奇心，永远是平庸的、缺乏趣味性的，是可悲的。”这表明A.要善于将好奇心转化成积极的兴趣，进而培

2、养高雅的生活情趣B.有的人天生有好奇心，有的人天生没有好奇心C.利用好奇心就能培养高雅的生活情趣D.好奇心是人的高贵品质3．要战胜不良诱惑，做到主宰自己，我们就要①避免盲目从众②提高分辨是非的能力，杜绝不良嗜好③独来独往、自行其是④提高自我控制能力，抵制不良诱惑A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．提高和发展自我控制能力，就要A.在网上和同学、网友聊天B.刻意多做一些自己不感兴趣的事情来磨练自己C.自己感兴趣但又不该做的事情坚决不能做D.无节制地参加体育活动来磨练自己5．常言道“骄兵必败”，是因为①自傲的人往往对当权者阿谀奉承②自傲的人往往自以为是，听不进别人的意见和忠

3、告③自傲的人往往过高地估计自己的实力④自傲的人往往缺乏自信，容易自卑A.①②B.①③C.①④D.②③6．自尊是一种常见的心理现象，它的含义是A.是一种常见的心理现象,即轻视看不起别人B.就是尊重他人中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！C.就是自己尊重自己，并希望获得他人和社会对自己的尊重D.自己高高在上,不准别人批评7．自尊始于知羞耻，人不能无耻。无耻不仅有损于自己的形象，也有损于社会公德。下列行为中你认为有损于社会公德的是①随地吐痰②说粗话脏话③在校园的建筑

4、物上乱写乱画④在公交车上抢占座位A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④8．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现的道理是A.自尊的人很坚强B.自尊的人不怕吃苦受穷C.自尊的人最看重自己的人格D.自尊的人很清高9．2010年，泥石流、旱灾、涝灾······自然灾害频烦发生。在自然灾害面前，我们应该A.依靠父母，完全顺从B.独立自主，拒绝帮助C.告别依赖，学会自立D.我行我素，不受约束10．《治家格言》中有一句“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话说明了①财富是由劳动创造的　　②劳动成果来之不易③我们要珍惜劳动成果　　④粮食是简单劳动创造的A．①②④　

5、　　B.①②③　　C.①③④　　　D.②③④11．对于花钱，正确的做法是①不该花的坚决不花②根据家庭的收入状况花钱③只要手里有钱就花④根据自己的实际需要花钱A．①③④　　　B.①②③　　　C.①②④　　　　D.②③④12.一天，某校八年级学生小军在放学回家的路上被无业游民刘某、王某拦住，他们要小军第二天交出保护费80元，否则就要“废”了小军。对此，小军正确的做法是A.躲在家里不去上学，让坏人无计可施B.及时告诉老师、家长，并报警C.纠集一帮朋友将刘某、王某痛打一顿D.息事宁人，交点保护费求个平安13.作为未成年人，我们使用手机上网时①只登陆“绿色”网站，合理使用手机网络资源②

6、自觉抵制不良诱惑，不浏览、不传播低俗信息③以不影响课堂学习为原则，其他不予考虑④增强自我保护能力，克服盲目从众和猎奇心理A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④14.加强自我防范，你认为正确的做法是①自觉抵制各种不良诱惑②自觉遵守社会公德③提高辨别是非的能力　　　　　　④学习法律、遵守法律A.①③④　　　B.①②③　　　C.①②④　D.①②③④15．为保护未成年人的健康成长，我国制定的专门法律是①《中华人民共和国教育法》②《中华人民共和国未成年人保护法》中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)

7、，百万资源免费下载，无须注册！③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》④《中华人民共和国教师法》A.①③　B.②④　　　C.②③　　　D.③④答题栏题号123456789101112131415答案二、列举分析题（10分）从众是把“双刃剑”，既有积极意义，又有消极影响。生活中我们要正确对待从众现象。1.分别举例说明：什么样的“从众”行为是有益的？什么样的“从众”行为是有害的？（4分）2.请简要分析从众行为的“利”和“弊”（6分）三、走进生活（6分）A同学在期末考试中成绩不理想，伤心不已，哀叹道：“我简直太