平子小学数学教研组工作计划

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1、平子小学数学教研组工作计划为了更好地落实教研组的工作，为了让教师们更快地成长，更好地发展，也为了让我们的数学课堂充满生机和活力，更为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定如下教研计划：一、指导思想：在校委会、教导处的领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实教导处工作计划。以教学常规管理落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优

2、化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率达到90%以上。3、加强师资队伍建设，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，促进学生个性和谐发展。5、六个年级的数学成绩必须保证全镇第一名，一至五年级个人成绩必须进入全镇前三名，六年级个人成绩必须进入全镇前五名。三、方法措施：　　（一）扎实推进教研常规工作，增强教研工作的实效性　　教学研究是学校质量提升的不竭动力，把教研活动与教师的教学实际紧密联系，在数学

3、教学教研中努力做到以制度为保障，扎实推进教研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。　　1．继续坚持每两周一次的教学研讨，教学研讨由教研组长组织，针对讨论专题，确定中心发言人，组织全体教师展开讨论，最终形成共识，采用灵活多样的形式开展有针对性和实效性的教研活动。严格教研活动的教师考勤，活动期间要求全员参与，不得缺席。2．加强教研组的组织学习功能。　　（1）每位教师每期要阅读两本以上的有关数学教学理论方面的书籍，摘抄50页以上的学习笔记，撰写学习心得两篇以上。（2）每次教研活动，都要做到重点明确，讨

4、论的内容必须紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商讨，寻求解决策略，为教学质量的提升扫清障碍。3．严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，由组内一人主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，做出个性修改。备课中要能从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等

5、等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大家研讨的结晶。真正做到“备真课、真备课”。　4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学生学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强其学习信心，提高学习成绩。　　5．凸显训练

6、重点。以往教学中，面面俱到抓，结果教师累，成果还不明显，本学期训练重点体现“小而精”，以点带好面，抓好“计算”，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学乃至其他相关学科的基础，也是一个人必备的数学素养之一。计算教学应该如何做，才能扎实而不失灵活，我们一线教师又应该如何做才能克服计算教学重结果轻过程的弊端，从而提高计算教学的有效性呢？计算课的枯燥乏味使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师精心设计课堂教学，改变以往例题单一的呈现方式，从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，联系现实生活，联系游戏活动，进行多媒

7、体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生乐学、爱学的学习环境，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，让计算的课堂变得让学生有所期待。所以本学期无论在教学中、教研活动中、年级学科竞赛中都将凸显这一点。　　　（二）、深入课堂，严把课堂教学质量关，认真落实研磨“三节课”。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、教研组内继续实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及教学上

8、暂时落后的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。所