幼儿园文艺汇演托小中大班中英文串词

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1、托班串词2012年6月1、《Herewego》女1:Welcomeeverybody!男1:Todayweholdabigeventtogiveourstudentsthechancetoshowyourselves.女2:OurToddlerswillbesinginganddancing–男2:wehopeyouwillenjoyit.Let`sbegin!女1:亲爱的弟弟妹妹,男1:亲爱的爸爸妈妈,女2:爷爷奶奶,你们好!(鞠躬)女1:六月的阳光红红的,男1:六月的鲜花艳艳的,女2:六月的歌声甜甜的,男2:六

2、月的欢笑美美的。女1:在这个热情似火的六月,我园举办文艺汇报演出,男1:展示小朋友们热情、大方、聪明、自信的风采,向家长做汇报。女2:此时此刻,我们相信,男2:家长、老师们和我们小朋友一样心情激动,大家说是不是?女1:告诉你们一个好消息哦!男1:今天虽然是托班的专场演出,但是中班的哥哥姐姐们也来到了这里要为你们表演节目——女2:《Herewego》!掌声欢迎!男2:Clapyourhands!(花朵装饰的草帽,灿烂微暖的色彩,就像盛夏的阳光,魅力无限,活力四射!——掌声送给这群沙滩女孩!)2、《加油操》女1:爸爸妈

3、妈们,刚才的节目真是太精彩了,男1:马上就是托班的小朋友表演喽,让我们为他们鼓鼓劲一起说,“加油!加油!”台下互动——“加油!加油!”女1:掌声欢迎一群帅气的小男子汉带来的舞蹈《加油操》。男1:Clapyourhands!(哇塞!这真是一群帅气的小男子汉哦!家长朋友们,他们跳得好不好?掌声想起来吧,一起为你们的小宝贝加加油!)3、《妈妈宝贝》男2:Inmydream,familyisawarmplace.女2:Yes,daddy,mommy.Weloveeachother.男2:从小宝贝出生的那一刻起,就是妈妈手心

4、里的宝贝,女2:在妈妈温暖的怀抱里一天天成长。男2:可是,今天来了一群小可爱,他们说,妈妈也是他们的宝贝呢,女2:让我们一起欣赏舞蹈《妈妈宝贝》。女2:Clapyourhands!(妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈,世界正是因为有了这样一份纯真的爱,变得更加美好!)4、《我真的很不错》女1:六月的鲜花,六月的阳光。男1:在这在这美丽欢乐的日子里,有这样一群真的很不错的小宝贝,女1:他们小小年纪志气高,他们大胆自信,想要展现自己不一样的风采,男1:下面请欣赏舞蹈《我真的很不错》。Clapyourhands!5、《鲁冰花》女2:

5、托班的宝宝是我们幼儿园年纪最小的孩子,男2:可是幼儿园里的哥哥姐姐可都很喜欢你们哦!officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneo

6、rtwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished女2:接下来有请欣赏舞蹈《鲁冰花》。男2:掌声欢迎。女2:Clapyourhands!(生机勃勃的绿,像春天的风,洁白无瑕的小手像冬日里的花。温暖而倔强的心灵,如花般灿烂开放,像夜空中的繁星散发出点点光芒!)6、《Oh,Mybaby》女1:Singingandsmiledeliversblessingstoothers,男1:justlikeflowersandhugs

7、couldmakeusfeelwarmandhappy!Daddy,mummy,女1:doyouloveus?男1:爸爸妈妈你们爱你们的宝贝吗?女1:在我们成长的过程中,妈妈的拥抱,爸爸的鼓励会给我们增添信心和力量,男1:请欣赏舞蹈《Oh,Mybaby》。女1:Clapyourhands!(谢谢这群可爱的小不点们,要知道托三班是我们这个学期才扩的班,有些小朋友才来幼儿园两个月,能够微笑地站在舞台上和大家一起表演,真的很棒哦!让我们再一次掌声感谢他们。)7、《快乐宝贝》女1:Everybody,Areyouhappy

8、today?男1:童年是一首诗,那是充满希望的田野。女1:童年是一幅画,那是五彩缤纷的世界。男1:甜美的生活,快乐的我,女1:让我们一起插上快乐的翅膀奔向那美好的未来吧!男1:下面请欣赏舞蹈《快乐宝贝》!女1:Clapyourhands!(快乐是一页如歌的旋律,在孩子们稚嫩的心间奔走欢唱!掌声送给这群快乐小宝贝!)8、《白雪公主》中班送男2:Doyoulik

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