(教案)怎样把握与异性交往的“度”[1]

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1、（教案）怎样把握与异性交往的“度”发表时间:2004-06-13下午04:47:05    文章来源:南海区中小学心理健康教育指导中心文章作者:不详。    浏览次数:54 双击自动滚屏                                     怎样把握与异性交往的“度”  早恋，是中学生的一大危害问题。诗人海涅说过“一到了青春期，人们便抱有爱与被爱的急切欲望。”的确，处于青春期的中学生，对爱的渴望像春风一样在心中荡漾，会对异性产生好感和爱慕。于是，当理智控制不了其感情的时候，就会千方百计向爱慕对象发射“丘比特”神箭。这样，就会使正常的同学交往出现尴尬的局面，因此，我们

2、作为中学生在与异性交往时要注意把握“度”。那么，当你踏入青春期时，是否有过类似的经历呢？你又是如何面对的？我们将在本课的学习中，研究探讨怎样与异性交往准则。                  活动目标1、落实《中学生守则》的规定，中学生不准谈恋爱。2、让学生了解早恋的危害性。3、增强自我保护意识，学会必要的自我保护技巧，提高自我保护能力。4、通过活动，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的态度。活动设计活动一：小品演绎（如何与异性交往）提示：1、教师准备好《中学生守则》《中学生日常行为规范》《青少年保护条例》《未成年人保护法》等有关知识和相关资料。2、学生利用课余时间对身边的朋友或

3、同学进行调查；了解异性交往的现状；根据交往现状设计小品2—3个。（课前排练好）3、在搜集资料时，学生可根据自己所熟悉的同学或朋友进行调查，注意资料的保密，避免给同学或朋友带来不必要的伤害。4、调查中注意自我保护。●小品演绎：（案例）案例内容： 小铭是班里的帅小伙子，很受女孩子的青睐。他不但成绩优秀，品行端正，气质高雅，而且爱好体育运动。不管他走到哪里，总会引来许多欣赏的目光。一天放学，小铭正在整理书包时，一个小纸团落到他的课桌上，他打开一看，纸条里写着：“请放学后到xxx公园门口相会，爱你的人。”他从字迹上看已猜出是谁写的了。心里不由得一愣，脸一下子红了，不知如何是好？●启发讨论问题

4、：假如你是小铭，遇到此事该怎么办？（小组讨论）可能得出的结论：（电脑展示）1、把字条交给老师，请老师解决。2、告诉自己的父母。3、准时赴约。4、把字条撕掉，不理她。5、把此事公布于众或跟要好的同学说。6、暂时保密，找个时间把“纸条”给回她，并表明自己的态度：现在我们还年纪很小，正是学习的大好时光，应集中精力于学习，请克制自己的感情冲动。●教师归纳：得出正确的处理方案为第六种，从而引出异性交往准则之一：尊重别人的隐私权，不伤害对方的自尊心。（其理由：写“字条”的同学大部分都是出于幼稚或一时冲动，所以处理这种事情一定要谨慎，不要当面指责，不要将事情公开，否则会使那个同学无地自容而反目成仇

5、。正确的方法是私下里找对方推心置腹地谈一谈，建议她在中学阶段不宜想入非非。事后保持正常的交往，当作一般朋友相处。）活动二：探究交流（与异性交往的准则）提示：启发学生讨论交流总结异性交往的一些准则。●学生讨论：（小组讨论、交流，并派代表在班上汇报交流情况。）问题：（1）你是怎样对待异性交往的？（2）当有异性朋友或同学向你求爱时，你会如何处理？（3）你认为异性交往要注意些什么？我们这样进行讨论：                                                                                                  

6、                      我的认识：                                                                                                                                                                                                     我的建议：                                                                  

7、                                                              ●教师归纳：教师根据学生讨论、交流，总结归纳出如下的交往准则：（电脑展示）（1）不必过分拘谨。（2）保持一定的距离。（3）举止落落大方。（4）文雅庄重，自尊自爱。（5）不伤害对方的自尊心。（6）不卖弄自己，令人生厌。（7）不过分严肃或轻薄。（8）尊重民族传统或地方习俗。●学生对以上交往准则适当的举例说明。（自由畅谈）活动三、实践练习（