浅谈培养学生自主合作学习习惯的方法

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1、浅谈培养学生自主合作学习习惯的方法随着课改的深入，培养学生自主、合作学习的能力迫在眉睫。我校运用“导学稿”教学，引导学生养成自主、合作学习的习惯，培养学生自主、合作学习的能力，为学生终生学习打下基础。传统的教育模式，使学生长期形成依赖老师的习惯；另外，教师长期包办式的教学，没有对学生进行全面系统的培养，造成学生在自主学习中力不从心。怎样引导学生养成自主、合作学习的习惯呢？我认为学生自主、合作学习能力的形成需要一个长期的过程，在初期，要求教师通过多种方法引领学生学会自主、合作学习。首先，教师要从思想上认识到自主、合作学习的重要性。教育家陶行知先生曾指出：“先生的责任不在教，而在教学生

2、学”。江总书记也曾明确指出：“要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”为此，我们必须改变传统的教法，大胆尝试新的教学模式，采取灵活多样的教学方法和手段进行教学；我们必须注重对学生自主学习能力的培养，使我们的学生对知识掌握的过程由“学会”转变为“会学”。那么，我们要让学生自主学习，就得让学生学会自主学习。学生怎么学会自主学习？就得让教师“教”。教师“教”什么？教师要教会学生理解学科的关键概念、结构和探索方法等。换句话说，教师要讲清楚知识的关键概念、知识的

3、内在结构，以及探寻知识otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFede

4、rationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7间的相互联系等。尤其像历史，在自主学习时必须在课本上勾画、圈点、批注等。以前为什么在课堂上常常会讨论不下去，就是学生的自主学习”不够充分——时间不充分，对问题的思考不周密、不深入、不到点子上。如此这般，你能让你的学生畅所欲言？要知道，人都是有表达、表现欲望的呀？没有充

5、分地准备，怎么去表达表现呢？只有不说或者只有那一两位两三位的优秀生说，这样的结果哪个老师都不会满意。在培养学生自主合作学习的过程中，当发现学生掌握了一些最基本的自主合作学习的方法后，每组选派一名代表上黑板讲课，刚开始讲课的学生不知从何着手，经老师指导后，各班都有学生积极参与讲课，扮演“小老师”的欲望越来越强烈。七（7）班学生展示自主学习内容“小老师”在讲课其次、开放课堂，放手学生。开放课堂是教师间可相互学习，不断寻找出适合不同科目的教法，并能相互借鉴。放手学生是放手让他们按自己兴趣去学，放手让他们按自己方式去表达。陶老先生还说：“给孩子一些权力，让他们自己去选择；给孩子一个条件，让

6、他们自己去锻炼；给孩子一个空间，让他们自己往前走。”所以，我们要给更多的时间和空间让学生们自己去探索，自己去学习；我们要培养他们的学习主动性让他们自己去创造知识和财富。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCo

7、mmitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand7第三、