湘美版小学美术五年级下册《同一幅画》

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1、同一幅画欢迎来到凡.高世界文森特·梵·高1853－1890，荷兰画家，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一.他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛倍尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术，特别是日本版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作出许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今享誉世界。艺术特色：点彩画法。　　代表作品有《向日葵》、《咖啡馆夜市》、《星夜》、《包扎着耳朵的自

2、画像》、《鸢尾花》等作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最具名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。他画《向日葵》时,精神异常激动,向日葵金黄色的花瓣,给他一种温暖的感觉,使他内心充满激情地去画那些面朝太阳而生的花朵．花蕊画得火红火红,就像一团炽热的火球；黄色的花瓣就像太阳放射出耀眼的光芒一般．厚重的笔触使画面带有雕塑感,耀眼的黄颜色充斥整个画面,引起人们精神上的极大振奋。作画时梵高像闪烁着熊熊的火焰，满怀炽热的、运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力，色彩的对比也是单纯强烈的。然

3、而，在这种单纯和粗厚中却又充满了灵气和智慧。观者在观看此画时，无不为那激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤,激情也喷薄而出，共同融入到梵高丰富的主观感情中去。学习目标1了解色彩语言，学习调色与涂色的方法；2能准确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动。体验1：大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？9三种原色：红黄蓝红red黄yellow蓝blue最基本的颜色组成其他颜色色彩调和的基础Primarycolor原色10三种二次色：橙绿紫橙orange绿gre

4、en紫violet各由两种原色组合而成Secondarycolor红+黄→橙黄+蓝→绿蓝+红→紫二次色11Tertiarycolor将一种原色和一种二次色组合，可得到一种三次色●红+橙→红橙　●橙+黄→黄橙　●黄+绿→黄绿●绿+蓝→蓝绿　●蓝+紫→蓝紫　●紫+红→紫红三次色体验一结论两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，调色时应注意色彩的倾向性。体验2：在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？14明调：掺加白色得到的一种纯色目的提高颜色的亮度，使其更加鲜明手段向颜色

5、中掺入白色结果得到明调Tint明调15目的降低颜色的亮度，使其更加黯淡手段向颜色中掺入黑色结果得到暗调Shade暗调暗调：掺加黑色得到的一种纯色16目的比明/暗调更精细地调节颜色的亮度手段向颜色中掺入灰色结果得到灰调Tone灰调灰调：掺加灰色得到的一种纯色体验2结论通过这一方法可使颜色发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化，这样就可以调出更多丰富的颜色。任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近？体验3从教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格(G5)，这一格是由24个小块组成的，将它们分解开

6、，与色谱中颜色相对比。我们一起调出这些颜色并涂画在纸上体验4全班合作，用涂色块拼贴的方式完成梵高作品《向日葵》挑战梵高走近梵高感受作品《割耳朵后的自画像》1888年梵·高邀请高更来阿尔同住，但两个固执的艺术家却是不断的争吵。在一场剧烈争执后，高更大怒而去，梵·高无法阻止，亦无法抑制自己的激动，竟割下自己的左耳。成为痛苦的化身。想到这里，也就能理解梵·高作品中挣扎的线条与狂舞的色块：倾泄的颜料里调和着他的血，而画布，不过是他包扎伤口的绷带。这是一位生活在伤口里的大师，他习惯用伤口对世界发言。《星夜》作于1889

7、年，观赏这幅作品，我们仿佛进入了一个童话的世界。整个画面充满了蓝紫色和黄色的和谐，密集的笔触,汇集成旋转的线条，把人们引向神秘绚丽的夜空。单纯的黄色所点绘的星星在画面上闪烁着明亮的光彩；在画面的左上角，一弯桔黄色的新月笼罩在一片光晕之中，好像在热情地呼唤着人们心中美好的感情。整个星空宛如一条巨龙在不停地蠕动着，给人以骚动不安的感觉。由相对平缓的笔触画出的远山、丘陵和旷野把人们的目光引向一座安详静谧的小山庄；在近处，一棵褐绿色的柏树像一股巨型的火焰由大地的深处升腾出来，直冲向美丽的夜空，使人感到一种昂扬向上的力

8、量。《星夜》体现了画家对生命和自然的爱，画家在描绘和赞美大自然的同时，也表达出了自己动荡不安的内心世界和独特的审美感受。即使在今天，我们站在这幅名作面前，仍然能够感受到画面中蕴藏的那股神圣的力量；它激起我们对美好生活的向往，激起我们对艺术的渴望，也激起我们对《星空》的作者——文森特·梵高的敬仰之情。1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，