2011年7月浙江自考真题:日语

2011年7月浙江自考真题:日语

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1、2011年7月浙江自考真题:日语2011年10月浙江省高等教育自学考试汉语基础试题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。  1.下列韵母中属前高圆唇元音的是(   )  A.êB.u  C.üD.i  2.下列韵母相同的一组是(   )  A.jiziB.weimei  C.suisheiD.yelie  3.“妈妈”一词两个音节的读音不同主要是由______决定的。(  

2、 )  A.音高B.音强  C.音长D.音色  4.“我喜欢弹琵琶”中共有(   )  A.五个语素四个词B.四个语素四个词  C.六个语素四个词D.六个语素五个词  5.对下列句子中加点的词的词性判断正确的一项是(   )  a、赶快了了这件事;b、说了好半天;  c、铁将军把门;d、把门儿开开  A.ab是助词;cd是介词B.ac是动词,b是助词,d是介词  C.ac是动词,b是语气词,d是介词D.a是动词,b是助词,cd是介词  6.对下列句子句型判断正确的一项是(   )  a、鲁迅,浙江绍兴

3、人。  b、青春,这是多么美好的时光啊!  A.a是主谓句,名词谓语句;b是判断句  B.a是陈述句;b是感叹句  C.a是名词性非主谓句;b是主谓句,主谓谓语句  D.a是主谓句,名词谓语句;b是主谓句,主谓谓语句  7.“母”的本义是(   )  A.泛指女性的长辈B.雌的  C.母亲D.有孳生其他事物的作用或能力的  8.下列各组汉字不是古今字的一组是(   )  A.库裤B.取娶  C.内纳D.辟譬  9.下列各组汉字中全是象形字的一组是(   )  A.山象目爪B.马羊本瓜  C.火云雨采D

4、.木水田亦  10.对下列句子中加点的词的用法判断正确的一项是(   )  a、故伯夷丑周,饿死首阳山。  b、小子鸣鼓而攻可也。  A.a形容词的意动用法,b动词的使动用法  B.a形容词的一般用法,b动词的使动用法  C.a形容词的使动用法,b动词的使动用法  D.a形容词的意动用法,b动词的意动用法  11.下列声母中属于塞擦音声母的是(   )  A.zB.l  C.sD.k  12.下列声母中属于舌面塞擦音声母的是(   )  A.xB.j  C.chD.z  13.舌尖中音n和l(   )

5、  A.不可以与齐齿呼韵母相拼B.不可以与合口呼韵母相拼  C.可以与撮口呼韵母相拼D.可以与u开头的所有韵母相拼  14.下列几组同义词中,语体色彩不同的是(   )  A.怯懦——胆小B.到达——达到  C.雄伟——雄壮D.优良——优秀  15.对“调虎离山”这一短语类型的正确判断是(   )  A.形容词性短语B.兼语短语  C.联合短语D.连谓短语  二、分析题(本大题共7小题,共26分)  1.根据“四呼”的不同给下列汉字字音归类。(2分)  因长胡耻  开口呼______;合口呼_____

6、_;齐齿呼______;撮口呼______。  2.根据结构给下列词归类。(3分)  A、吹牛;B、人口;C、粉碎;D、笔墨;E、玛瑙;F、木头  单纯词:______;  合成词:联合式______;偏正式______;补充式______;  述宾式______;主谓式______;附加式______。  3.用层次分析法分析下面短语(3分)  依 靠 群 众 的 智 慧 和 力 量  4.用“”划出下列句子的宾语(3分)  A.这次谈话表明,他俩的友情已经不可挽回。  B.他答应考虑一下这个问题。

7、  C.他问我去广场怎么走。  5.用加线法分析下面复句,指出其结构层次和结构关系。(4分)  说话比写文章容易, 因为不必查字典, 不必担心写白字; 同时, 说话又比写文章难, 因为没有考虑和推敲的余暇。  6.比较分析下面两组修辞现象,说明其优劣。(8分)  A.在我看来,花木灿烂的春天固然可爱,然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。  B.在我看来,花木灿烂的春光固然可爱,然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。  A.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。  

8、B.这个亭建在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的,仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。  7.指出下列形声字的形符和声符(3分)  弦:形符______;声符______  颖:形符______;声符______  通:形符______;声符______  三、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)  1.简述同音词和多义词的区别。  2.简述“双宾句”的特点。  3.举例说明如何考察词的本义。  4.新中国成立后,我国在汉字形体的规范化方面主要

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