德庆县新圩镇中心小学

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1、德庆县新圩镇中心小学  冯树梅 研究课题名称：小学英语新型数字教学法设计者姓名冯树梅所在学校德庆县新圩镇中心小学所教年级五年级研究学科小学英语联系电话15915037261电子邮件876132900@qq.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：为倡导学生自主、合作、游戏的学习形式，真正让学生在乐中学，在玩中学，寓教于乐，全面提高学生的英语素质。根据小学生的年龄、心理和生理的特点，在努力建设开放而有活力的教改中，可以让学生多一点表现自我的机会。让同学之间有更多的交流、合作的机会，使英语实践活动贯穿于教学的全过程，使课

2、堂连着大世界。通过这种形式的教学，在实践中可以使学生多积累词汇，交流语言，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活、工作、学习英语奠定了坚实的基础。所以，根据学校的校本课程，我设计了本次研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：我校作为乡镇的窗口学校，英语课程成为我校的校本课程，学校要求学生从三年级开始学习英语，许多学生英语都非常感兴趣，但对学习英语的方法不懂。为了让学生由浅入深，由外到内地让学生了解、感受英语的兴趣，并在校内形成用英语交流，成为推动自身发展、学生发展、学校发展的精神动力，从而

3、让学生热爱外国语言（英语）。为了支持本校的英语课题项目，让我校的校本课程搞得更有声有色。3、 课题介绍本次活动以五年级学生小组研究学习的形式开展研究性学习，通过以学生小组为单位选择主题、学习制定计划、网络或图书馆查找资料、采访或问卷调查等活动，让学生在老师的指导下自主进行学习讨论，相互作用，相互帮助来解决问题，让学生从中体验到小组学习的重要性，培养学生相互学习，相互协作、相互竞争的精神。培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，丰富课外知识。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（

4、或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1、        知识与技能（1）通过学习，让学生学会制定计划、设计表格。（2）初步学会查找资料的途径，学会调查、采访方法。（3）了解英语的相关知识，学会写简单的调查报告。（4）掌握英语的基本口语、学法技能技巧。2、        过程与方法（1）          通过调查研究，提高学生的应用能力。（2）          培养学生对信息的收集、整理、整合的能力。（3）          培养学生自主学习的英语的能力。（4）          提高学生的团结合作的精神，提高协作、创新

5、、策划的能力。（5）          整合学科，拓展课外语言的知识能力。3、        情感态度与价值（1）          激发学生对英语的热爱，对国际语言的热爱。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecorep

6、rovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore（2）          了解国际语言的地位与精神，提高学生自身的素养。（3）          学会正确评价自我，认识自我。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）本课题的学习对象是五年级的学生，学生已初步具有一定网络环境下学习的技能：相当部分学生已具备浏览网页、网上搜索资料的能力

7、；该年级学生有一定的独立思维和自主的能力，求知欲比较强，思维比较活跃，善于探索，敢于质疑，敢于创新，能够在老师的引导进行自主学习、合作学习、探究学习，基本能按教师的任务驱动来循序渐进地进行知识探求。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）《小学英语新型教学法》主要让学生摆脱传统的数字教学方式：“填鸭式”，运用新的“游戏歌、唱结合”的方式掌握1－15的数字读音与实践中应用。使学生在生活中，遇到数字，能脱口而出。也以借此教法来带动学生提高学习英语的兴趣，使学生形成一定的综合运用语言的能力，培养学生

8、的观察记忆，思维想象、合作交流语言的能力，使学生获得成就感，增强自信心。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实践