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1、《Unit4MyhomeBLet’slearnandLet’sdo》教学设计与反思普洱市思茅二小振兴校区卢永珍关键词：教学设计目标教学过程设计思路反思内容摘要：小学英语课堂教学设计时，应根据教学内容和学生实际情况，确定教学目标，从活动难易的递进，课堂气氛的适时调控，以及学生情感的激发等多方面去引导和探索，才能最终有效地实现教学目标。总之，教学设计是教师必备的基本功，又是一项精益求精、永无止境的工作。一、教学课题Unit4MyhomePartBLet’slearnandLet’sdo教学设计二、教案背景本课的教学对象是学过两年英语的五年级学生
2、，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性；而且他们敢于大胆的表现自己，善于在日常生活中运用所学的语言。因此，在设计练习时，多设计一些趣味性的游戏，多让学生展现自己，以训练学生的口头表达能力；而且学生在A部分学习room和以前接触过的bed,table的基础上，在本课时学习新单词时较容易，也较感兴趣。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。因此，在教学phone,shelf,bed时，要多让学生听录音读，掌握读音。三、教材分析1、教学内容
3、：义务教育课程标准实验教科书PEP英语小学英语四年级上册Unit4MyhomePartBLet’slearnandLet’sdo2、内容分析：这个课时主要是在学习A部分有关room的内容后围绕家具、电器展开的单词和指令的学习，Let‘slearn部分主要学习家具、电器的单词，Let’sdo部分是围绕单词而展开的指令活动constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9the
4、qualitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9，主要训练学生听指令做事情的能力，在活动中掌握词汇。 学生在已有的知识基础上也接触过一些家具、电器单词的学习，例如，chair,bed,door,compu
5、ter,TV,light,fan等有关的单词，本课时的单词是学生日常生活中经常接触到的一些物品，而且也比较简单；所学习的指令的节奏感也很强，因此，学生学起来比较有兴趣。3、教学目标：新课程标准倡导的教学思想为我们处理教材和教学设计的基本理念：倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。提倡任务型教学思想，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增加实践能力、培养创新精神的过程。针对这一教学理念，并结合教学内容和学生的实际情况，把教学
6、目标和重、难点设计如下：（一）教学目标：（1）知识目标：本课要求学生能听、说、认读phone,bed,sofa,shelf,fridge,table,TV等单词，并能在日常生活中运用。（2）技能目标：能听懂课文中出现的指示语，并按照指令做出相应的动作。（3）情感目标：1、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设计自己未来的家居。2、培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。（4）学习策略：注重合作学习。（二）教学重、难点：重点：（1）掌握三会词汇：phoneshelffridgesofabedtable。（2）会听说指令做Let’sdo难点：
7、发音：phone不要丢掉尾音;bedshelf两个单词注意[e]四、设计思路：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofco
8、nstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations9英语学习的目的重在更好地运用语言
