2018年部编版小学一年级语文上册第二单元教案

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1、第二单元教材页码20到21总课时课题：aoe第1课时主备人：使用人：教学目标1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重点难点重点：读准aoe三个单韵母的音，认清形。难点：掌握o的发音，学会aoe的四声及读出带调韵母的音。教师准备字母图片、磁铁卡片、卡片、小黑板、拼音的生字卡片。课时安排2课时教学过程个性化设计1-47一、观察画面，激趣导入　　1

2、.出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。　　小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？　（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。　　2.教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。它们也来参加这场清晨音乐会呢!二、学习单韵母a1.看图说话，引出a发音。（1）

3、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）（2）在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出a的读音。大家跟着唱一遍。（3）老师示范a的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。2.观察小女孩的局部图。3、反复练习a的发音，学习顺口溜。三、指导书写，认识四线格认识四线格：a宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。1-47四、学习a的四个声调　　1.观察图，说说

4、汽车是怎样走的。　　2.认识声调符号；一声，（ˉ）二声（ˊ），三声（ˇ），四声（ˋ）。学生根据声调符号做动作。五、作业：复习巩固，按要求书写a、o、e，多读、多练。板书设计aoeɑ——āáǎào——ōóǒòe——ēéěè教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)第二单元教材页码20到21总课时课题：aoe第2课时主备人：使用人：1-47教学目标1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。3.认识

5、书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重点难点重、难点：1.读准aoe三个单韵母的音。2.认清形，正确书写a、o、e教师准备字母图片、磁铁卡片、卡片、小黑板、拼音的生字卡片。课时安排2课时教学过程个性化设计一、游戏复习韵母a和四个声调。　　1.老师变序读a的四个声调。学生用手势做调号。　　2.老师出示卡片，学生开火车读。二、学习o和e。　　1.读准音。　（1）学习顺口溜，识记“o”：“大公鸡喔喔叫，叫我早起上学校”；“e”：“一只大公鸡伸着脖子叫鹅鹅鹅。”　（2）跟

6、老师说一说：噢，我知道了。哦？我不晓得。哦，我懂了。　（3）用e说词，说句。　　2.认清型，指导书写。（1）看图认型。从图中找出和o、e相似的地方。编编顺口溜：一个圆圈o、o、o；河里一只大白鹅，它的倒型e、e、e。（2）认识书写格式：找一找，o和e的家在哪？1-47（3）老师在拼音格中范写，也写出提示，o占中格，从中格的左上起笔，写在半圆碰二线、三线，连接成圆，一笔写成o；e占中格，从格子的中间起笔，先写横，连着写左半圆，一笔写成e。　（4）老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展

7、示，评议等。（教师提示要写满格。）1-47板书设计aoe教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的真切感悟)1-47第二单元教材页码22到23总课时课题：iuüyw第1课时主备人：使用人：教学目标1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学重点难点重、难点：1.学会iuü的音、形，能正确书写。掌握iuü的四声。2.i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。教师准备1.本课的教学挂图2.拼音卡片课时安排2课

8、时教学过程个性化设计1-47教师谈话：同学们，我们已经学会了a、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）一、学习字母　　（一）出示图1学习字母的音　　问：图上画的什么？（借衣的音学习i）　　讲：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不