机械识图培训教材

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时间:2018-09-14

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1、NWSNEWWEISANINDUSTRIES前言学员设定范围1、工作中经常接触各类零件(铸件)图纸。2、图纸是你本人工作的传媒。3、非工程机械专业毕业生,且没有学过“机械工程制图”课程。学习要求1、通过讲课掌握零件(铸件)图纸上所包函的各部分内容的实质含义。2、了解各视图之间的投影关系,掌握正确的读图方法,通过读图建立一般零件(铸件)的三维概念,能以图纸作依据进行技术交流。3、读懂典型件的零件(铸件)图纸,并能触类旁通。第一章图纸所包括的基本内容说明:一张完整的零件(铸件)图,应当完整清晰的表示该零件(铸件)的全部技术要求。按照此图可以进行铸造模具设计、零件生产及检验、加工制

2、具的设计、零件加工及验收。但随着CAD的发展,一些在平面图上难以表示的铸造断面,一般都由3D模型表示。所以要想全面详细定量的了解零件(铸件)的形状,在读图过程中应切实参照3D模型。特别是内腔轮廓形状读3D模型图就更为方便清晰。但零件加工的全面要求应当在2D图上有详尽的说明。具体内容如下:1.1主体部分使用视图、剖视图、剖面图表示零件(铸件)的内外结构;各部分的轮廓尺寸及转变;各组成面的表面质量;各组成面的相对要求,零件加工的定位基准等。1.2附注1.21简化图面的通用要求:标注圆角、尺寸精度、标注壁厚、图面尺寸单位。1.22图面上各类标识的说明。1.23需要文字表述的部分:打

3、压试验、表面喷层要求、热处理要求、清洁度要求、材质要求、机械性能。1.24标题栏:投影方法比例、材料、版本号、修改记录、零件号、零件名称、图纸幅面、客户名称等。第二章图面的基本要求2.1图纸基本幅面及格式2.11图纸基本幅面尺寸和代号机械识图培训教材(共38页)第38页NWSNEWWEISANINDUSTRIES图纸的基本幅面是图纸的第一选择,该图纸幅面是与复印纸规格是一致的。图纸幅面的大小以幅面代号命名。请参照表一。表一幅面代号A0A1A2A3A4尺寸B*L841*1189594*841420*594297*420210*297c105a252.12图框格式以留有装订边的图

4、框为主,装订边一律在图纸的左侧。2.13标题栏位置:一律在图纸的右下部。为便于装订A4幅面图纸,其标题栏应在竖版幅面的右下方。2.14图幅分区⑴用细实线在边框线外侧画出分区等份标志⑵分区数目取偶数,每等份长度在25~75mm之间⑶按图纸幅面分区⑷分区编号方向:横向从左到右1,2,…..8纵向从下到上A,B……H⑸区号编注:字母在前数字在后。注解:区号主要用来标注不在规则部位的剖视图、局部视图、剖面图在主视图上的剖切位置及投影位置。2.2比例2.21定义:图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比称为比例.2.22种类原值比例:图面上线性尺寸与实物相应要素的比值等于1,用1表示。放

5、大比例:图面上线性尺寸与实物相应要素的比值大于1,n:1表示。缩小比例:图面上线性尺寸与实物相应要素的比值小于1,1:n表示。2.23常用的比例为1:11:21:51:10(1:1.51:2.51:3)5:12:1(4:12.5:1)2.24在图面上测量零件实际尺寸的近似方法:X=(a/a尺寸图面上实测值)*X尺寸的图面实测值注:X为图面上没有标注的线性尺寸。该方法主要用于对零件进行工艺评估用。2.25同一零件的各个视图应采用相同的比例,并在标题栏“比例”一项中填写所用比例。当零件上有较小或较复杂的结构需用不同比例时,可在视图名称的下方标注比例(多用于局部放大图)机械识图培训

6、教材(共38页)第38页NWSNEWWEISANINDUSTRIES2.3图线2.31图线的种类及用途⑴粗实线,线宽d,用于表示可见轮廓线,可见过渡线。⑵虚线,线宽d/2~d/3,用于表示不可见轮廓线,不可见过渡线。以上两种图线组成零件的全部内外轮廓。边缘线(两个面的相交线),是实物上存在的线型。⑶点画线,线宽d/4,一般用来表述圆柱体、圆锥体、截锥体的轴线、圆周线、水平线、垂直线、中心线及对称面的对称中线。⑷细实线,线宽为d/4,一般用来表示尺寸线、尺寸界线、剖面线、引出线、指示线。⑸双点画线,线宽d/2,一般用来表示零件图上的毛坯可见轮廓线,铸件图上的零件可见轮廓线,组件

7、图中运动件的最终位置,相邻件及干涉物的局部轮廓线。⑹波浪线,线宽d/3,用于图形未全画出时的折断界线、中断线、局部剖视图或局部放大图的边界线。⑺双折线,线宽d/3,用来表示断裂处的分界线。2.32图线的相互关系当不同图线互相重叠时,是按粗实线、虚线、点画线的先后顺序,只表示前面一种图线,其他图线不会重叠显示。2.33图线的宽度以粗实线为准,宽度是d=0.5~0.7,则虚线为d/2~d/3,细实线线宽为d/4或以下,点画线线宽为d/4,双点画线线宽为d/2~d/3;同类图线在一张图纸上的宽度应是一的。2.

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