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1、荔城二小课时教学设计总第1课时教学内容：Unit1HelloLet’stalk随堂备注教学目标：1、能“两会”掌握下列单词：hello,Mr,Ms短语：Goodmorning,Goodafternoon.Goodeveing.Goodbye.Bye.2、在情景中能理解对话内容。3、了解英语国家的称谓习俗，如Miss,Mr,Ms教学重点：单词、对话的理解和掌握。教学难点：单词mum的正确读音。教具、学具：实物、图片56教学过程：（一）热身与复习1、复习：练唱歌曲，字母歌及口语教材第1册中的歌曲Hi,Hello.
2、2、老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。T:Hello,boysandgirls.I’mMissYang,I’myournewteacher.I’myourEnglishteacher..Hello.S:Hi.T:Goodmorning.S:Goodmoring.（二）呈现与操练1、老师出示MsWhite,Xiaoling,Jiamin,Janet,Ben等的头像，并且用句子Thisis…介绍各人，并引导学生用Hello/Hi向人物打招呼。2、把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，老师示范用Good
3、morning打招呼，引导学生用Goodmorning.回答。然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。T:Goodafternon,Jiamin.S:Goodafternoon.MsWhite.第页563、根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话，老师板书句型，并指导学生学习认读句子。4、听录音进行课文呈现。（1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习，（2）再听录音，师生仿照课文对话。（3）跟读对话，同位或小组分角色朗读对话。（三）拓展与运用1、小组就各自组里组员的名字，仿照课文进
4、行对话，并尝试表演。2、小结本课所学内容。（四）作业1、听、读课文对话，并尝试表演对话。板书设计：Unit1HelloHelloHiGoodmorning.Goodmorning.Goodafternoon.Goodafternoon.教学后记：第页56荔城二小课时教学设计总第2课时教学内容：Unit1A,B,C,D,Funwithlanguage随堂备注教学目标：1、掌握习惯用语：Goodevening,,Goodbye2、掌握字母Aa—Dd的名称音。3、能正确听说读写字母Aa—Dd。教学重点：1、日常用语
5、的交际运用。2、能正确听说读写字母Aa-Dd教学难点：1、Dd的正确发音。2、字母Bb，Dd的发音与书写。教具、学具：字母卡片教学过程：（一）热身与复习1、诵讯第4页的小诗。2、唱歌：Goodmorning3、老师和多名学生自由对话。二、呈现与操练1、Singasong(IcansayMyABC)2、老师将字母Aa—Gg作为新老师、新同学来介绍。教师戴上Aa的头饰，请六名同学分别戴上Bb—Gg的头饰，具体做法：T:HiI’mMiss“Aa”.I’myournewteacher.Ss:Hi,Miss“Aa”.T
6、:Thisis“Bb”Ss:Nicetomeetyou.Sl:Nicetomeetyou,too.介绍Cc—Dd也参照上述做法。3、教师任意读出Aa—Dd，学生出示相应的字母卡。4、开火车游戏：老师、学生任选Aa—Dd中的字母，在小组中进行传话练习。具体做法如下：第页56T:MynameisAa.Hello!S1:MynameisBb,Hi!S2:MynameisCc,5、Let’schant:Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…6、学生在练习本上写字母。（三）巩固与拓展1、根据听到的内容给
7、象征字母的图编上号码。2、辨音练习，在听到的字母下划一横线。①eba②bed③EC④cba⑤cda（四）作业1、听、读、背熟Aa—Dd。2、模仿例子，抄写活动手册Aa—Dd。板书设计：Unit1WorkWithLanguageGoodeveningGoodeveningAaBbCcDd教学后记：第页56荔城二小课时教学设计总第3课时教学内容：Unit1Listen,Activitybook随堂备注教学目标：1、复习习惯用语：Hello/Hi,I’m…Goodmorning.Goodafternon.2、能正确
8、听说读写字母：A,B,C,D教学重点：1、日常用语的交际运用。2、能正确听说读写字母A-D教学难点：1、字母B,D的发音与书写。教具、学具：字母卡片、录音机,电脑教学过程：（一）热身与复习1、练唱歌曲，字母歌《IcansayMyABC》及《Hi,Hello》.2、老师和多名学生自由对话。二、复习上节课学过的字母：Aa—Dd1、老师拿出卡片请个别学生读。2、全班跟老师齐读字母卡片，然后听录音跟读。3、
