初中 病句修改专项训练(语段修改)

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1、一、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。语句①应改为：语句②应改为：二、下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。（4分）换用号：增补号：删除号：调位号：①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍

2、起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分）（2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分）三、下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的

3、生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。修改一：修改二：四、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。五

4、、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分）①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。六、下面划线句中有两个句子有明显的毛病，请按要求修改。（2分）　　①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。③有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。④

5、据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgeneral

6、ly100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore　　（1）（填序号）句中“______________”，应________________。（2）（填序号）句中“______________”，应________________。七、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（4分）①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民

7、族文化的意识。第句，修改意见：第句，修改意见：八、下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。(2分)①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　九、下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。(2分）①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度

8、地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关健在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。(1)第＿句有语病，修改：(2)第句有语病，修改：十、下面是某社区