2013年江苏省泰州市初中毕业、升学统一考试大纲(化学)

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1、北京初中数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy江苏省泰州市二○一三年初中毕业、升学统一考试大纲化学科Ⅰ.命题指导思想2013年泰州市中考化学试卷将继续遵循“五个有利于”的指导思想,即“有利于全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量;有利于面向全体学生,体现九年制义务教育的性质;有利于突破应试教育的模式,建立科学的评估体系,推进素质教育;有利于改变学生的学习方式,改革课堂教学,减轻学生过重的课业负担,促进学生自主学习、合作学习、探究学习,培养学生创新意

2、识和实践能力;有利于高一级学校选拔新生。”试卷将坚持素质教育的导向作用,贴近生活实际和社会实践,体现知识融合,既注重考查基础知识和基本技能,又注重考查学生的创新精神和能力,引导科学探究,凸现学科特色,着眼终身发展。试卷继续重视考查基础知识,避免繁、难、偏、旧,体现义务教育阶段的基础性和普及性;重视考查运用课本知识分析、解决社会生产、生活实际问题的能力,体现现实性;关注学科间的有机渗透,适当兼顾考查其他学科应该掌握的知识,体现综合性;符合学科特点,强化实验考查,体现探究性和开放性。Ⅱ.命题依据《全日制

3、义务教育化学课程标准(2011版)》和《义务教育课程标准试验教科书化学》(上海教育出版社2012年7月第1版,2012年7月印刷)Ⅲ.试卷结构和题型由I卷和Ⅱ卷组成。考试分值为60分。I卷20分,为选择题,其中10条单项选择题(各1分)和5条多项选择题(各2分);Ⅱ卷40分,为非选择题。Ⅱ卷为填空、实验、探究、简答、推断、信息、综合、计算等题型的组合。与2012年试卷形式相似,各大题只说明答题要求,不标出具体题型。试卷难度分布:2013年泰州市中考化学试卷的整卷易、中、难题占分比约为7:2:1。难度

4、系数将控制在0.70左右。考查内容比例:按五个一级主题比例划分,约为:科学探究25%、身边的化学物质35%、物质构成的奥秘10%、物质的化学变化15%、化学与社会15%。考试的具体内容要求,仍以《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》为准,参考《泰州市九年级化学课程教学建议》。由于国家课程标准未变,教学内容未变,课时计划未变,尽管试卷分值变小了,但教学要求不变。因此,广大教师仍然要认真研究和学习课程标准,在教学过程中认真执行课程标准,活用教材,而不能死教教材。教学中要兼顾化学学科知识体系,重视化学科

5、学思想和方法。7北京初中数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy附:九年级化学课程教学建议一、中考化学测试水平的等级划分课程目标详细内容请见《义务教育化学课程标准(2011版》(以下简称《课标》)。对应《课标》要求,中考测试的水平主要分A、B、C三个等级。其中,A等级指知道、记住、说出、列举、找到、初步学习、体验、感受等;B等级指认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得、初步学会、意识、体会、关注、遵守等;C等级指理解、解释、说明、区分、判断、简单计算、

6、初步形成、树立、保持、发展、增强等。二、中考化学各知识点的教学建议和测试水平需要注意:下表所列的“教学要求”栏目是《课标》中的内容,“建议”栏目是根据本地区教学实际,在课标的基础上需要注意的部分内容,“测试水平”也是依据《课标》和泰州市的教学实际和中考命题情况制定的。主题一、科学探究二级主题教学要求建议测试水平增进对科学探究的理解1.体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。A2.意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性,知道猜想必须用事实来验证。A3.知道科学探究可以通过实验、观

7、察等多种手段获取事实和证据。A4.认识到科学探究既需要观察和实验,又需要进行推理和判断。B5.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。B发展科学探究能力提出问题6.能从日常现象或化学学习中,独立地或经过启发发现一些有探究价值的问题。要善于发现问题和提出问题。B7.能比较明确地表述所发现的问题。B猜想与假设8.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。要能够大胆猜想。B9.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。B制定计划10.在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历

8、制定科学探究活动计划的过程。要学会制定研究计划。C11.能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。B进行实验12.能积极参与做化学实验。A13.能独立地或与他人合作进行实验操作。要有较强的安全意识、规范意识。B14.能在实验操作中注意观察和思考相结合。B15.认识收集证据的重要性。B7北京初中数学周老师的博客:http://blog.sina.com.cn/beijingstudy收集证据16.学习运用多种手段

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