2012学年六年级语文第一学期期末考试试卷(无答案)沪教版

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1、（沪教版）2012学年第一学期期末考试六年级语文试卷班级_________姓名_________分数_________文言文阅读现代文阅读作文总分第一部分阅读一、文言文阅读（28分）（一）、默写（10分）1、⑴，流响出疏桐。。⑵可怜九月初三夜，。⑶，夜深篱落一灯明。。⑷ 惆怅东栏一株雪，。⑸“学之，；不学，。”（二）、诗句赏析（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．本诗的作者是代的诗人，他的诗被称为“”2．下列理解不正确的的一项是（）A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B

2、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。（三）、阅读课内文言文语段，回答问题。（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthema

3、sses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之

4、晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、本文选自《 》，是 （朝代） 主持编纂的一部 通史。 （2分）2、解释加点词（2分）⑴、卿今当涂掌事（）⑵、蒙辞以军中多务（）3、翻译句子，注意加点字（2分）孤岂欲卿治经为博士邪！4、下列理解不正确的一项是（） （2分）   A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。    B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。    C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。    D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表

5、现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（四）阅读课外文言文语段，回答问题。（6分）（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解释文中加点的词。（1）恐已暮矣（）（2）善哉（）2．翻译文中画线的句子。译文：3．这则短文告诉我们一个什么道理？。答：二、现代文阅读（32分）（一）阅读下文，完成1--7题(32分)每一棵草都会开花he"governingfort

6、hepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现

7、，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是jiélì张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的