人教版高中物理必修1、必修2课时作业参考答案

《人教版高中物理必修1、必修2课时作业参考答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一章运动的描述参考答案课时11．CD2．AD3．BD4．BD5．D6．CD7．ABD8．B9．不能10．11．，，12．（1）直线坐标系（2）平面直角坐标系课时21．ABD2．D3．ABC4．D5．BC6．AC7．B8．3，59．，10．，和11．12．（1）（2）（3），由A指向C13．（1）（2）（3）课时31．C2．ACD3．A4．CD5．CD6．ABC7．8．，9．10．11．12．平均，，14，瞬时，1413．课时41．C2．B3．AB4．BCD5．D6．C7．D8．C9．（1）ABDEC（2）墨粉纸盘，限位孔10．变速运动，略，略，略，略。提示：测量长度时读到，最后计算结果保留

2、两位有效数字。11．，，，；在误差允许的范围内，物体运动的性质是先做加速运动，后做匀速运动。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervisi

3、on,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-13-课时51．CD2．ACD3．BCD4．B5．BD6．B7．AB8．B9．300，竖直向上10．11．略2．有危险第二章匀变速直线运动的研究参考答案课时11．AB2．ACD3．BC4．C5．C6．（1）16.50；21.40；26.30；31.35；36.30（2）作图：略（3）小车运动的图象是一条倾斜向上的直线，说明速度随时间均匀增加，它们成线性关系。7．（1）、、、（2）课时21．BD2．BC3．A4．AD5．BD6．BCD7．ACD8．9．；方向与汽车的速度方向相反10．11

4、．略课时31．D2．C3．D4．D5．B6．BD7．8．9．，，10．（1）（2）11．（1）（2）12．课时41．D2．B3．B4．D5．C6．D7．D8．C9．10．，11．12．13．课时51．略2．略3．略课时61．C2．ABD3．ABD4．B5．B6．D7．D8．BD9．C10．11．（1）（2）12．，课时71．（1）（2）2．，3．可以撞上4．5．追不上，最小距离为6．课时81．BCD2．AD3．BC4．C5．C6．ACD7．ABCD8．AconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEditi

5、on)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations-13-9．（1）10s（2）5m，95m10．80m，4s11．课时91．ABCD2．AD3．4．5．（1）（2）6．在抛出

6、点正上方处第三章相互作用参考答案课时11．ABC2．A3．D4．ABC5．ABC6．BD7．ABCD8．AB9．右，1010．，11．略12．13．4块课时21．ABD2．BC3．B4．BD5．CD6．D7．BD8．C9．BD10．C11．略课时31．ACD2．B3．C4．BC5．C6．C7．，3cm8．0.17，1009．10．，课时41．ACD2．BCD3．C4．D5．AD6．D7．D8．A9．，20010．，15011．12．，是课时51．ACD2．ACD3．AC4．AD5．BC6．C7．10N，水平向左8．（1）20N（2）100N（3）90N9．10N，水平向左；10N，水平向左1

7、0．，11．（1）7N，水平向右（2）6N，水平向左（3）8N，水平向右课时6一．1．C2．C3．B4．B5．C6．A7．BD二．略三．略课时71．B2．BD3．B4．B5．A6．D7．C8．D9．C10．120N，0N11．50N，竖直向上12．75N，方向与45N的力夹角为，过程：略constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professio