西泠印社三年级下册书法进度表以及教案创新

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1、三年级书法教学计划班级:三年级教师:教材分析本学期学生继续学写软笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写软笔字。掌握书写软笔字的要领和正确的书写姿势。结合特色教育工作精神和教学工作实际，在吸取以往经验基础上，以书法教程为指导，以高效课堂建设为工作中心，以临摹为重点，坚持练字练人因材施教的教育原则，创设浓郁的习书氛围，加强软笔临习古碑帖练习。本册教材的教学内容1.习书质量兴趣的进一步养成和提高；2.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。3.达到书写规范、端正、整洁。4

2、.良好的课堂教学秩序；5.加强学生软笔临习古碑贴教育，提高其软笔书写水平；6.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动，争取家长学校支持，引导优秀学生参加高规格比赛征稿，使之走向广阔的社会舞台，并为学校争创荣誉。本册教学重难点1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2.对写软笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。主要教学措施1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2.教师要对学生写字做好认

3、真的指导。2015－2016学年度第二学期班级科目书法填表人学期课时总数实际授课数学校活动课时数总复习课时数机动课时数备注18000时间单元序数授课内容授课节数备注周次日期12.23—2.261、撇折和撇点122.29—3.42、横撇133.7—3.113、横折143.14—3.184、集字临摹练习（一）153.21—3.255、横折折撇163.28—4.16、横钩174.4—4.57、竖钩184.11-4.158、集字临摹练习（二）194.18-4.229、斜钩和卧钩1104.25—4.2910、竖弯钩1115.2-5.611、横折钩125.9-5.13

4、12、集字临摹练习（三）1135.16—5.2013、竖折折钩1145.23-5.2714、横折弯钩1155.30-6.315、横折折折钩和横撇弯钩1166.6-6.1016、集字临摹练习（四）1176.13—6.17期末复习1186.20—6.24期末测试1题1、撇折和撇点课时1教学目标1、使学生认识撇折和撇点，能分辨撇画的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“至、去、如、姿”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点掌握撇折和撇点的书写。难点引导学生

5、区别撇折和撇点的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试一试”的图片，学生根据图示画两组不同的折线。2、说一说这两组折线有什么共同点和不同点。3、复习提和点的写法，总结。4、师：今天要学习将这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。（相机出示课题：撇折和撇点。）二、学习新知。1、观察感受，尝试书写。（1）师范写撇折，讲解：撇要劲挺，折笔略向上斜。（2）师范写撇点，讲解：由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。（3）出示“女”字，学生观察，比较撇点的写法。（4）师再次示范撇折和撇点，引导学生观察，强化对

6、这两种笔画的行笔认识。（5）学生尝试书写撇折和撇点各三遍，师巡视指导。（6）学生作业展示、点评。2、重点临写例字。（1）出示本课中四个例字“至、去、如、姿”，学生观察比较。（2）学生反馈后，师边讲解边示范。（3）学生尝试书写四个例字，先描两个，再摹一个，师巡视指导。（4）学生作业展示、点评。3、拓展延伸。（1）出示“找一找”中的生字“雅、姓、始”，学生找出其中的撇折和撇点。（2）学生尝试分析例字中撇折和撇点的特点，比较其中的异同。（3）欣赏故事：蔡伦造纸。三、整理反思。1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中，我们最需要注意什么问题？2、小结：今天学习

7、了撇折和撇点的书写，主要的区别在于提和点的不同。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔方法。3、清洁、整理学具。板书设计1、撇折和撇点撇折=撇+提撇点=撇+点课后反思课题2、横撇课时1教学目标1、使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“久、反、水、永”四个例字。3、培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。教学重难点重点掌握横撇的书写。难点引导学生区别两种横撇的不同写法。教学准备笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。教学过程教学预设生成一、导入新课。1、出示“试

8、一试”的图片，学生根据图示画两组不同的线条。2、说一说这两组线条有