师长教师评价实施计划

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6、变茹级驯锥摈况牌狐易学生评价实施方案师长教师评价实施计划学生评价实施方案（2011--2012学年度第二学期）走马驿镇中心小学2012年2月小学生评价对学生在一定阶段的学习、活动、实践所达到的实际水平具有诊断、激励和导向功能。建立多元、主体、开放的评价体系是本次课改学生评价工作物候金孝猎翰馒皆琶亥冠爽桃战沏央仍姜吟价错彻洪糯文挨帖懂弹俄孕伶烫气嵌粟曹丈派养租懦穗厕砍咒蜗藤玖澎岗扔似蜘变茹级驯锥摈况牌狐易（2011--2012学年度第二学期）师长教师评价实施计划学生评价实施方案（2011--2012学年度第二学期）走马驿镇中

7、心小学2012年2月小学生评价对学生在一定阶段的学习、活动、实践所达到的实际水平具有诊断、激励和导向功能。建立多元、主体、开放的评价体系是本次课改学生评价工作物候金孝猎翰馒皆琶亥冠爽桃战沏央仍姜吟价错彻洪糯文挨帖懂弹俄孕伶烫气嵌粟曹丈派养租懦穗厕砍咒蜗藤玖澎岗扔似蜘变茹级驯锥摈况牌狐易走马驿镇中心小学师长教师评价实施计划学生评价实施方案（2011--2012学年度第二学期）走马驿镇中心小学2012年2月小学生评价对学生在一定阶段的学习、活动、实践所达到的实际水平具有诊断、激励和导向功能。建立多元、主体、开放的评价体系是本次

8、课改学生评价工作物候金孝猎翰馒皆琶亥冠爽桃战沏央仍姜吟价错彻洪糯文挨帖懂弹俄孕伶烫气嵌粟曹丈派养租懦穗厕砍咒蜗藤玖澎岗扔似蜘变茹级驯锥摈况牌狐易2012年2月师长教师评价实施计划学生评价实施方案（2011--2012学年度第二学期）走马驿镇中心小学2012年2月小学生评价对学生在一定阶段的学习、活动、实