《能源与可持续发展》教案王远东

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1、第十七章能源与可持续发展第五节能源与可持续发展课时：1课时课型：新授课台儿庄区彭楼中学王远东使用日期：2013年3月28日教学目标知识与技能1．认识能源消耗对环境的影响2、通过实例了解世界和我国的能源状况过程与方法1．通过社会调查了解当地能源使用对环境的影响2．通过收集信息，阅读资料，从可持续发展角度分析能源资源及日常诸多现象提出自己的观点及其可行性的做法。情感态度与价值观1．通过了解能源消耗对环境的影响、人类科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识，环境意识，有可持续发展的意识，能在个人所及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。2．有将科

2、学服务于人类的意识，有理想，有抱负热爱祖国。重点难点重点：世界和我国的能源状况难点：收集资料，组织学生讨论课前准备（1）教师准备：多媒体课件，视频（能源的利用和环境）（2）学生准备：了解世界和我国能源现状，搜集我国可持续发展战略教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：情境导入，感受能源危机对生活的影响多媒体出示显示人口众多、车辆拥堵的图片观看图片，初步认识世界人口的急剧增长和经济的不断发展能源将出现危机。创设情景，引出本课的一个关键词“能源危机”。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractiv

3、e,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve7漫画：200年后的情景“迎贵宾”(能源危机随想)引入新课板书课题：第五节能源与可持续发展环节二：21世纪的能源趋势过渡语：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。特别

4、是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。同学们看书图17.5-1，了解一下两个多世纪来，人类能源消耗的情况。这样就会出现能源危机。能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济。1.提出问题：能源是不是用之不尽，取之不竭的？假如能源不够或者用完了，会怎样？学生分析图表：学生看完后，根据老师多媒体显示的有关近年来能源消耗的图片，学生更形象地了解这方面的知识。学生讨论交流：得出211.引出新名词“能源危机”。2.让学生知道能源危机是全球现象，突出能源重要性。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattracti

5、ve,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve7结果：在世界范围内，能源主要是石油供求严重失衡，价格暴涨，影响和波及世界各地的经济发展，给世界经济发展带来极大风险的情况。出示：哈伯特“石油顶峰”预言图3.中国的能源蕴藏量位居世界前列

6、，同时也是世界第二大能源生产国与消费国，人均能源资源占有量和消费量远低于世界平均水平。出示各国石油储量图中国石油进口总量图世纪的能源趋势是：人类主要能源是化石能源，并不是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。阅读老师出示的“阅读材料”人类自1973年以来，共向地球索取了5000亿桶(约合800亿吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪

7、费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。3.通过图表比较，让学生同样感受到我国能源与世界其他国家之间的差距，突出我国能源危机。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalposition

8、andachieve7环节三：能源消耗对环境的影响人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下