第十二讲我国宪法规定的基本制度

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1、第十二讲我国宪法规定的基本制度学时安排：高职本科单元学时：2学时；高职专科单元学时：2学时。教学目的：通过本章教学，讲解我国宪法法律制度。在知识目标上使学生了解宪法的概念与主要特征，理解宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；学习我国宪法的基本原则，了解我国宪法的主要内容。在素质目标和能力目标上，增强学生的法治观念，培养法律思维能力，正确处理遇到的法律问题，努力做到依法行使公民权利，履行公民义务，自觉维护宪法尊严。教学重点：1．宪法概念与主要特征。引导学生强化对于宪法概念与主要特征等知识的学习与

2、理解，加强学生对宪法的根本法地位与治国安邦作用的认识与了解。2．宪法的主要内容。学习和理解我国宪法的主要内容，了解宪法的特征和原则，把握中国特色社会主义法律体系。教学难点：树立宪法权威意识，维护宪法尊严。宪法具有最大的权威性和最高的法律效力，它规定了国家的根本制度、根本任务和国家生活中的重要原则。大学生要认真学习宪法知识，领会宪法的精神，树立宪法权威意识，还要以身作则维护宪法的尊严。教学手段与方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。教学过程:一、宪法的概

3、念与主要特征列宁说，“宪法是一张写满人民权利的纸”；马克思说“宪法是人权保障书”。宪法是国家的根本大法，宪法在我们的整个法律体系中是居于核心地位的，它是一个国家法治的基础和核心，系统地介绍我国的法律制度，要从我国宪法所规定的内容开始，现在提问：大家在中学学到过哪些有关宪法的知识？通过对同学们的提问和回答我可以概括出三个要点：从地位看，宪法是国家的根本大法，在国家所有法律中具有最高的法律地位，是其它法律的立法依据；从作用看，宪法是治国安邦的总章程；从内容看，宪法规定了国家的基本制度，公民的基本权利和

4、义务。这些只是大家以前接受到的关于宪法的知识，今天我们将对宪法所规定的主要内容作进一步的讲解。（一）什么是宪法？otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,Secretar

5、yoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand宪法是一

6、国法律体系的核心组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，规定公民的基本权利和义务以及国家政权的组织等内容，是国家的根本法，具有最大的权威性和最高的法律效力。（二）宪法的历史发展从人类政治演变的角度而言，宪法是人类政治文明发展的产物。近代宪法的产生是古代政治文明向近现代政治文明转变过程中最重要的成果，是人类漫长的政治实践过程中的经验总结和智慧结晶。宪法作为国家根本法，是资产阶级革命胜利的产物。英国宪法——(宪政之母)：1628年的《权利请

7、愿书》；1679年的《人身保护法》；1689年的《权利法案》；1701年的《王位继承法》。美国宪法——1787年制定的美国宪法是世界上第一部成文宪法。法国宪法——1789年《人权宣言》是法国资产阶级在反封建的革命斗争中颁布的著名纲领性文件。它充分反映了资产阶级的基本要求，宣布了资产阶级的自由、平等原则，提出了“主权在民”、“权力分立”的主张，确立了“法律面前人人平等”、“罪刑法定”、“无罪推定”等资产阶级法制原则，对法国乃至整个世界民主宪政的发展都产生了深远影响。1791年法国宪法是欧洲大陆上的第

8、一部资产阶级成文宪法。该宪法以《人权宣言》作为序言。前苏联宪法——1918年《俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国宪法（根本法）》旧中国的宪法——清末、民国、国民党政府。1908年《钦定宪法大纲》。本身不为宪法，目的是以根本法的形式使君权至上合法化。1911年《宪法重大信条十九条》为我国历史上第一部成文宪法。《中华民国临时约法》，规定主权在民，领土划分、人民享有权利和义务，三权分立政治制度，严格修改程序，后被撕毁。1913年《中华民国宪法》（草案）、1914年《中华民国约法》、1924年