龙岗区2014-2015第二学期小学英语教研工作计划

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1、深化英语课程教学改革，提高英语学科教学质量——龙岗区2014-2015学年第二学期小学英语教研工作计划一、指导思想本学期我区小学英语教研工作将紧紧围绕《龙岗区教育局关于深化义务教育英语课程教学改革的指导意见》，以“研究、指导、服务”为主要职能，积极实施素质教育，深入推进英语课程改革；以科学发展观和市、区教研室计划为指导，以提高教学质量为重心，优化教学过程，提高课堂教学效率，追求高效课堂，努力创设良好的英语教学环境，推进素质教育；加强师资队伍建设，不断提升教师的教育教学水平；面向全体学生，关注学生综合语言运用能力的培养，在学科教学中着重提高学生的八大素养，为学生的终身发展打下良好的基

2、础。二、工作目标与思路新学年将逐步引导各街道、各校在教研工作中努力做到三个“关注”、三个“加强”：关注一：学生个体的成长需要，由学科知识型为主转向育人为主、由以指导教法为主转向以指导学法为主；关注二：教师教研团队建设，开展跨街道、跨校等联动教研；关注三：新型教育教学方式与模式的探索与研究、课堂教学在课内与课外的延伸、学科教学与其他学科的联动。加强一：小学英语教师对《义务教育英语课程标准》的研读，切实了解各分级目标的基本要求，要明确《课标》对各学段的要求；加强二：小学英语教师对《龙岗区教育局关于深化义务教育英语课程教学改革的指导意见》的学习与领会，并在各方面加以落实；加强三：小学英语

3、教师对《深圳市2015年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》的学习与落实。三、具体工作措施（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养1．各街道及学校要组织教师认真学习《教育部关于积极推进小学开展英语课程的指导意见》，明确小学英语的教学目的和要求，坚持“以人为本”，关心每一位学生，耐心对待学困生，让每一位学生都有不同程度的发展和提高。2．各街道及学校要组织全体英语教师认真学习并贯彻执行《广东省基础教育课程改革新阶段义务教育英语（1-6年级）教学指导意见》（2012年版）和《广东省小学英语（1-2年级）地方课程纲要》（2012年版）。operationissafe.(5)Noteth

4、euseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain3．各街道及学校要组织全体教师认真学习深圳市教育局下发的《关于进一

5、步提升中小学生综合素养的指导意见》，领会精神，把握目标，结合英语学科的教育教学特点，将八大素养的培养目标渗透于课堂教学及课外活动之中。4．各学校要组织全体教师认真学习并落实《义务教育英语课程标准》、《龙岗区教育局关于深化义务教育英语课程教学改革的指导意见》、《深圳市2015年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》。（二）注重单元整体教学，提高学生语用能力（1）为了配合深圳市教科院组织开展的“新课程新课堂”新教材单元教学资源包和录像课例征集和评选活动，（2015年5月20日前完成《牛津英语》三年级下册），我区将举办“基于课程标准的新教材课例研究”培训活动，旨在帮助我区小学英语教师掌握

6、牛津英语新教材的理念及教法。（2）为落实《深圳市2015年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》，同时为配合深圳市教科院组织开展的“新课程新课堂”新教材单元教学资源包和录像课例征集和评选活动，各街道、学校要积极组织对新教材的教学研究，配合深圳市2015年上下半年将分别举行的市新教材教法学法的展示观摩活动。各街道、学校可根据各自的实际工作情况申报展示活动的时间。（三）做好集体视导工作，提升跟岗教学效果（1）本学期，我区将继续加强集体视导力度，并密切配合市教科院集体视导工作，以福田、罗湖、南山、宝安、龙岗五个区做试点，每区精选一所视导学校，以点带面，做到“视导一所学校，带动一个片区”。

7、（市教研中心统筹）（2）在做好学科集体视导的同时，继续关注薄弱学校的学科发展，促进全区学科教育均衡发展。本学期计划对2-3所小学组织跟踪型教学视导，同时对新开办的小学进行常规教学视导。（四）以课堂、教研、课题及质量检测为依托，提高课堂教学实效（1）继续围绕本学科教学中出现的突出问题（学生英语口语水平低，英语词汇量少，英语综合素质不高），重点关注学困生的成长。积极、有针对性地开展主题性学科教学行动研究，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问