浅淡如何进行课件制作

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1、浅谈制作多媒体教学课件长武县中学王彦博多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。通过多媒体课件，我们可以将一些平时难以表述清楚的教学内容，如实验演示、情境创设、交互练习等，生动形象地展示给学生。学生通过视觉、听觉等多方面参与，更好地理解和掌握教学内容，培养学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，同时也扩大了学生信息获取的渠道。那么如何进行课件制作呢？在制作课件时应遵循哪些原则呢？我就自己制作课件的一点体会谈一谈。一个高质量的课件，首先要符合教学要求，并且能够激发学生

2、学习兴趣。课件在界面处理上要精致，给人以美感；在交互设计上要友好，这样利于课件的方便使用。由于课件包括了文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息，因而，它的表现形式异彩纷呈。课件制作的理论指导课件制作要遵循一定的理论指导，要根据教学原理，在学习教育学、心理学、视听心理学等教育技术学原理的指导下，根据教学需要制作课件。课件要遵从教育性、科学性、技术性、艺术性、实用性的特点。教育性：选题恰当，适应教学对象需要；突出重点，分散难点，深入浅出，易于接受；注意启发，促进思维，培养能力；作业典型，善于引导。科学性：内容正确，逻辑严谨，层次清

3、楚；模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实；场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定。技术性：图象、动画、声音、文字设计合理；画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目；配音标准，音量适当，快慢适度；交互设计合理，智能性好。艺术性：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1

4、.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain第11页共11页媒体多样，选用适当，设置恰当；创意新颖，构思巧妙，节奏合理；画面悦目，声音悦耳。使用性：界面友好，操作简单、灵活；容错能力强；文档齐备。课件制作的三大步骤课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。课件制作的一般流程如下图所示

5、。课件制作的全程指导下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。一、教学需要：不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教学，这样会牵强赴会，适得其反。二、教学设计：教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就用，不能用的地方则可不用。不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课件包办一切，而忽视日常教学中其它媒体的使用。合理设计教学方式后就可着手编写脚本。三、编写脚本：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmu

6、llionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain第11页共11页所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。脚本的编写和教师教案编写

7、是类似的要求：过程清晰、内容突出。要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了解作者的编写思路。这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一教学环节都用文字描述清楚。脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。脚本的编写没有很固定的格式，但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价教学效果？1、教学内容教师从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方法相比，用什么方式才能够更好地体现教学的重难点？等等。2、教学对象教师是否了解教学对象对教学效

8、果的好坏影响很大。制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解学习者的一般特征（如年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。3、教学方式通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述