2省规自评表(义务教育2012)

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1、B1540分C5120C5220B1640分C5320C5420B1760分C5514C5620C5714C5812小计300A4办学特色B1830分C5930总计10304三、自评辅助数据3—1学校奖惩情况学校建校时间曾用校名学校现行办学体制联系电话市级规范化学校批准时间初次申报学校省级规范化学校初评时间复评学校原省级规范化学校批准时间近5年获奖情况奖励名称奖励时间授奖部门近5年受处罚情况处罚方式处罚原因处罚时间执罚部门注:学校现行办学体制填:公办、民办、国有民办。奖惩仅填县(市、区)级以上的项目。43—2

2、学校规模年度年级学籍人数实有人数班级数平均班额最大班额备注合计其中:住宿学生数其中:借读生数2008-2009学年度一二三四五六七八九合计2009-2010学年度一二三四五六七八九合计42010-2011学年度一二三四五六七八九合计2011-2012学年度一二三四五六七八九合计注:实有学生数为在籍学生数与借读学生数之和,本校休学、外出借读学生数在备注中列出。43—3校级、中层领导班子干部总数人,其中博士、硕士生人,占%;本科生_人,占%;大专生人,占%;55岁以上人,占%;54-45岁人,占%;44-35岁人

3、,占%;35岁以下人,占%;特级教师人;高级职称人,占%;中级职称人,占%;初级职称人,占%。姓名性别职务年龄学历职称党派所学专业任教学科发表论文论著数量承担课题注:“发表论文论著”填写近3年在国家正式出版物公开发表的文章或正式出版的著作数量;“承担课题”填写已经结题的省或国家级科研课题。43—4教师基本情况专任教师总数人,其中博士、硕士研究生人,占%;本科人,占%;专科人,占%。50岁以上人,占%;49-40岁人,占%;39-30岁人,占%;30岁以下人,占%;外藉教师—人;特级教师———人;高级职称人,占

4、%;中级职称人,占%;初级职称人,占%;县(市、区)级以上学科带头人(教学能手)人,市级以上优秀教师人;近3年发表论文论著教师人,占教师总数%。骨干教师一览表学科姓名性别年龄学历职称周课时数任教课程门数任教年限信息技术能力发表论文论著数量荣誉称号或获奖情况原始最后注:1.骨干教师一览表仅填特级教师、市级以上的学科带头人、教学能手、优秀教师、优秀教育工作者、劳模等。表中“荣誉称号或获奖情况”亦填写相应称号及其获奖情况。2.学历栏中的“原始”是指参加工作时的学历,“最后”是指现已取得的最高学历,包括专科、本科、硕

5、士、博士等。研究生课程班结业的、正在进修的最高学历不填。3.“信息技术能力”指能制作课件,能在课堂教学中熟练操作并运用的能力,填“较强”、“一般”、“较弱”。4.同一学科教师集中填写。外藉教师、校级和中层干部中担任高中教学工作的骨干教师也要填写此表。43-5学校占地及用房情况一、建设用地及场地项目用地面积扣分学校占地m2,合亩(不含教工宿舍用地)生均占地面积m2 /生(不含宿舍、食堂占地及教工宿舍用地)绿化用地m2 生均绿化面积m2 /生 总建筑面积m2;其中宿舍、食堂建筑面积m2 生均建筑面积不含宿舍、食堂

6、:建筑面积m2、使用面积m2田径场环形跑道周长:m,直跑道:m, 篮球场(片)片,其中田径场内片 排球场(片)片,其中田径场内片 乒乓球台(张) 张,其中:室内张,室外张二、教学及辅助用房使用面积合计㎡项目单体使用面积数量合计面积扣分普通教室教师休息室物理实验室/探究室化学实验室 生物实验室物理 数字式探究实验室 物理实验员室/准备室生物实验员室/准备室化学实验员室化学准备室 物理仪器室化学仪器室 生物仪器室药品室危险品室 22培养室(选配)小学科学教室(实验室) 小学科学实验员室小学科学准备室小学科学仪器室

7、 计算机教室 计算机辅房 计算机资料及工作室 机器人实验室/准备室 语言实验室(选配) 音乐教室 器乐排练室 音乐器材室 舞蹈室 美术(书法)室 美术器材室 历史(地理)教室 生物园地(室外) 地理园地(室外) 科技活动室 综合电教室 电教器材室 网络中心 综合实践活动室(技术教室) 综合实践活动器材室图书阅览室心理咨询室 体育活动室(体育馆) 体育器材室 22三、办公用房使用面积合计㎡项目单体使用面积数量合计面积扣分教师办公室行政办公室会议接待室德育展览室广播室社团办公室卫生保健室传达值班室总务仓库修缮管理

8、室教学用品仓库文印室档案室四、生活用房使用面积合计㎡〈不含自行车棚和学生宿舍、食堂〉项目单体使用面积数量合计面积扣分学生食堂教师食堂 学生厕所 教师厕所 学生宿舍 单职工宿舍 开水房 配电室 汽车库 锅炉房 浴室 223-6-1教学仪器及办公设备情况教学仪器及办公设备配备情况简介管理及使用情况概述项目设备总价值(万元)配备套数主要设备缺项扣分1.物理实验仪器设备2.化学实验仪器设备3.生物实验仪器设

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