皖南医学院专升本药学综合考试纲要

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1、皖南医学院专升本《药学综合》考试纲要参考书目:《药理学》第2版,21世纪高等医学院校规划教材,杨解人、宋建国、黄正明主编,中国科学技术大学出版社,2014年1月;《药剂学》第1版,全国高职高专教育“十二五”规划教材,鄢海燕,王芝春主编,江苏凤凰科学技术出版社,出版时间:2015年1月;《药物化学》第1版,全国高职高专教育“十二五”规划教材,李菁,李翔主编,江苏凤凰科学技术出版社,出版时间:2015年4月;《药物分析》第8版,全国高等学校药学类专业第八轮规划教材,杭太俊主编,人民卫生出版社,出版时间:2016年2月

2、。药理学第1章绪论掌握:药理学、药动学、药效学等概念。第2章药物效应动力学掌握:药物作用的双重性;药物不良反应分类及概念;药物量效关系及半数有效量、半数致死量、效价强度等概念;药物安全性评价指标。熟悉:受体激动剂、受体拮抗剂及受体调节等概念。第3章药物代谢动力学掌握:生物利用度、消除半衰期、酶诱导、酶抑制、肝肠循环等药动学相关概念。熟悉:药物的体内过程。第6章胆碱受体激动药掌握:毛果芸香碱的药理作用和临床应用。第7章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药掌握:掌握新斯的明药理作用和临床应用。熟悉:难逆性抗胆碱酯酶药的中毒解

3、救。第8章胆碱受体阻断药掌握:阿托品的药理作用,临床应用;熟悉:山莨菪碱和东莨菪碱的药理作用特点和临床应用。第9章肾上腺素受体激动药掌握:肾上腺素、异丙肾上腺素的药理作用、临床应用。熟悉:多巴胺的药理作用特点和临床应用。第10章肾上腺素受体阻断药掌握:普萘洛尔的药理作用、临床应用和不良反应。熟悉:酚妥拉明的药理作用和临床应用。第13章镇静催眠药掌握:苯二氮卓类的药理作用、临床应用与不良反应。第14章抗癫痫药和抗惊厥药掌握:苯妥英钠临床应用和不良反应。熟悉:卡马西平、乙琥胺、硫酸镁的临床应用。第15章抗帕金森病药掌

4、握:左旋多巴的药理作用、临床应用和不良反应。第16章抗精神失常药掌握:氯丙嗪的药理作用、临床应用和不良反应。熟悉:碳酸锂的临床应用。第17章镇痛药掌握:吗啡的药理作用、临床应用和不良反应。熟悉:吗啡的作用机制、哌替啶临床应用。第18章解热镇痛抗炎药掌握:阿司匹林的药理作用、临床应用和不良反应。熟悉:阿司匹林作用机制。第20章利尿药和脱水药掌握:呋塞米、氢氯噻嗪的药理作用和临床应用。熟悉:呋塞米不良反应、螺内酯的药理作用临床应用。第21章抗高血压药掌握:常用抗高血压药的分类和代表药物。熟悉:抗高血压药的应用原则。第

5、22章抗心律失常药掌握:抗心律失常药物的分类。第23章抗慢性心功能不全药掌握:抗慢性心功能不全药物的分类。强心苷的药理作用和临床应用。熟悉:强心苷的不良反应。第24章抗心绞痛药掌握:抗心绞痛药物分类;硝酸甘油的药理作用、临床应用。熟悉:硝酸甘油与普萘洛尔合用的理由。第25章抗动脉粥样硬化药掌握:他汀类药物降血脂作用机制。第26章作用于呼吸系统的药物掌握:沙丁胺醇、可待因的药理作用和临床应用。第27章作用于消化系统的药物掌握:抗消化性溃疡药的分类及代表药物。第28章作用于血液及造血器官的药物掌握:肝素与维生素K的药

6、理作用、临床应用。熟悉:铁剂、叶酸、维生素B12的临床应用。第30章肾上腺皮质激素类药物掌握:糖皮质激素的药理作用、临床应用与不良反应。第31章甲状腺激素及抗甲状腺药掌握:常用抗甲状腺药种类。熟悉:甲状腺激素的临床应用。第32章胰岛素及口服降血糖药掌握:胰岛素的临床应用和不良反应。熟悉:口服降糖药类型及作用特点。第33章抗菌药物概论掌握:抗菌谱、最低抑菌浓度、最低杀菌浓度、化疗指数、二重感染等概念。熟悉:抗菌药物作用机制和细菌耐药机制。第34章β-内酰胺类抗生素掌握:β-内酰胺类抗菌作用机制及不良反应。熟悉:头孢

7、菌素类药物的作用特点及临床应用。第35章大环内酯类、林可霉素类和多肽类抗生素掌握:红霉素的抗菌作用机制和临床应用。第36章氨基糖苷类抗生素掌握:氨基苷类药物临床应用和不良反应。第38章人工合成抗菌药掌握:喹诺酮类药物的药理作用及机制、临床应用、不良反应。熟悉:磺胺类的药理作用、临床应用、不良反应。第40章抗结核病药和抗麻风病药掌握:抗结核治疗的用药原则。熟悉:异烟肼、利福平的抗结核作用特点。第41章抗疟药掌握:氯喹、伯氨喹和乙胺嘧啶的临床应用。第46章抗恶性肿瘤药熟悉:抗恶性肿瘤药的作用机制及分类。药剂学第1章绪

8、论掌握:药剂学概念;药剂学常用术语;药典的概念及药品标准的概念与应用;药物剂型的分类方法。熟悉:药剂学的任务;辅料在药剂学中使用的目的;实施GMP、GSP的意义。了解:药剂学的分支学科;其他国家药典;其他质量管理规范。第2章液体制剂掌握:液体制剂的特点和分类;增加药物溶解度方法;表面活性剂的分类及各类代表物质;溶解法制备溶液剂的基本操作要点;混悬剂的概念、稳定性及影响因素

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