论文资料:西南野生动植物资源保护

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1、西南野生动植物资源保护省部共建教育部重点实验室(西华师范大学)开放基金资助项目结题报告项目编号:项目名称:负责人:电话:电子邮件:依托单位:联系人:电话:资助金额:执行年限:填表日期:年月日西南野生动植物资源保护省部共建教育部重点实验室二OO九年制填报说明一、项目结束后,项目负责人须按要求认真填报《西华师范大学西南野生动植物资源保护省部共建教育部重点实验室开放基金资助项目结题报告》(简称《结题报告》),以此作为资助项目研究工作的重要档案,并作为项目验收和评估的主要依据。二、项目负责人及其合作者应认真阅读

2、《西华师范大学西南野生动植物资源保护省部共建教育部重点实验室开放基金管理办法(试行)》(的有关内容,在项目研究工作的基础上,实事求是地撰写《结题报告》并提供必要的附件材料,保证填报内容真实、数据准确。三、项目负责人按规定要求认真审查,确保材料齐全,将电子文档和一份纸质文档统一报送实验室。四、实验室负责跟踪和管理结题项目的成果,根据情况在2-3年后对项目执行情况进行评估。请项目负责人在结题后三年内继续提供项目研究后期正式发表或公布的成果,一并存档。五、《结题报告》由报告正文、研究成果目录表、统计数据表、审

3、核意见表、经费决算表和附件等部分组成,有关格式和撰写说明详见《结题报告》报告正文撰写提纲。六、研究结束后,项目负责人应会同西华师范大学财务部门清理账目,根据批准的预算经费,如实编报资助项目经费决算。须对项目经费的收、支、余情况作出总体的文字说明,当经费支出与经费预算相差较大时,需要着重说明;下拨经费与预算经费不相等时,需要特别说明。经费决算表的书面材料由实验室、财务部门审核签署意见后存档备查。撰写提纲与说明开放基金资助项目《结题报告》总体结构上分为:1)报告正文、2)成果目录表、3)成果数据统计表、4)

4、项目负责人签字及部门审核意见表、5)附件材料,请项目负责人参照以下提纲及其说明认真撰写,并可根据需要自行增设栏目或补充必要的图表。《结题报告》要求全面地反映资助项目的工作情况和研究进展,如实地体现资助项目的研究计划要点、执行情况、主要进展与成果、人才培养、合作交流、经费使用以及研究计划调整等情况,重点描述研究进展与重要的研究成果。请精心撰写并认真核对,确保“内容真实、数据准确”。在撰写风格上请注意“重点突出,语言精练、准确”,做到“结构合理,层次分明,标题突出,条目清晰”,必要的地方可图表、图文并茂。《

5、结题报告》撰写完毕后,请删除不再需要保留的说明,如填表说明等,使最终的版面更加简洁、美观、大方。一、报告正文参照提纲格式自由撰写,并可以根据需要分解或增设栏目。要求层次分明、条目清晰、内容准确。主要栏目为:1、摘要,关键词,abstract,keywords。以深入浅出的语言简明扼要地概括出项目的精华,如背景、方向、主要内容、重要结果、关键数据及其科学意义等。关键词和keywords各不超过5个,并用分号隔开。2、研究计划要点及执行情况概述。是否按计划进行,哪些内容作了必要的调整和变动,哪些研究内容未按

6、计划进行,原因何在。3、研究工作主要进展和所取得的成果。本部分内容是《结题报告》的核心部分,也是开放基金资助项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础,要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写,包括代表性成果介绍,说明其水平和影响,并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较,必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果,请尽可能“一事一议”,分段撰写,以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容,如国际学术奖等,应在本

7、部分中具体地描述。最后,根据个人的实际贡献等,概述本项目研究人员的合作与分工,列出项目执行期间主要研究人员和中途调离、退出的研究人员的名单,并简要说明原因。4、国内外学术合作交流与人才培养情况(如无,可以不写)。组织国内外学术活动的情况,包括会议主题、内容、规模、时间、地点、效果等。国际会议大会特邀报告及参加组委会情况等,请提供邀请信等必要的复印件。研究生培养情况,列出研究生姓名、研究方向、论文题目、导师姓名、已答辩或预计答辩的年月。促进研究成果的传播、应用情况,包括科普等。5、存在的问题、建议及其他需

8、要说明的情况。包括项目研究工作中的难点和经验,本项目研究是否达到预期目标,如未达到,请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。注:基础研究具有一定的探索性,研究过程中的结果、不成功的试验以及不理想的结果都可能具有参考价值,即使失败的经验也是有价值的。如有此类情况,请具体描述研究过程,列出试验条件、现象等要点,其目的是总结经验,使其他研究者少走弯路。二、研究成果目录和数据统计表为了规范管理,获得准确的统计数据,如实反映西南野生动

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