北京市中小学教师队伍状况调查研究报告

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1、北京市中小学教师队伍状况调查研究报告总报告2005年4月，北京市教育工会成立了有专家、工会工作者组成的“北京市中小学教师队伍状况调查研究课题组”。本次调查研究涉及北京市西城、海淀、丰台、朝阳、顺义、通州、延庆、平谷、密云等九个区县，通过前期研究、问卷设计、试调查及专家对问卷的评审、修改、问卷调查与回收、访谈、数据处理与分析等环节，到目前已全部结束。通过调查，我们认为，当前北京市中小学教师队伍总体上是稳定的，中小学教师对自己的工作、学校的前景和整个北京市的基础教育发展充满了信心；教师队伍的组织结构是合理的，专任教师学历层次逐年提高；素质教育和新课程改革初见成效，教师的政治思想和专业等

2、各方面素养得到了加强和提升。尽管中小学教师面临着工作繁重等种种压力和问题，但全体教师都表现出了高度的责任心和爱心，为北京市的基础教育工作和人才培养工程做出了重要的贡献。但同时调查统计的结果表明，北京市中小学教师在工作和生活等方面承受着不小的压力，面临着诸多的问题：l工资收入与工作付出不对等，部分教师用于教育教学的时间和精力超出所得。l隐性工作时间较长，缺乏与家人和外界的沟通，业务生活单调。l疲劳程度较高，身心健康状况值得担忧。l体检、医疗满意程度不高，现有制度急需改善。l在职培训针对性不强，给教师带来时间和经济上的困扰。l待遇、培训机会等方面城乡差距、地区差距和校际差距明显，引起教

3、师的单向流动。l社会舆论对教师的负面评价过多，教师的社会地位面临危机。本报告将扼要介绍该课题的研究背景、意义和目标，重点阐述本研究的过程、方法，深入分析本次调查所获得的各类数据，最后根据调研结果，就当前北京市中小学教师队伍建设工作的开展提出若干政策性建议。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkis

4、toocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine89第1部分：综述1．1研究的背景、目标和意义1．1．1项目的提出教育是一个国家、一个民族发展的根本动力，而教育的发展与质量又在很大程度上取决于教师的素质，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。努力造就一支学科结构合理、数量适当、富有活力的高素质、专业化的中小学师资队伍，既是发展教育事业、落实科教兴国战略的根本大计，也是提高教育质量、满足人民

5、群众日益增强的高质量教育需求的基本保证。2004年北京市教育大会宣布了北京市政府和教育部共同建设“率先基本实现教育现代化实验城市”的决定，建设现代化的教育，“实施率先战略”，取决于高水平的教师队伍。基于以上首都教育的发展态势，建设具有“首都教育”品牌的教师队伍，被确定为首都教育发展战略的核心内容。为了配合北京市教育事业发展“人才强教，先强教师”的重要目标，对现有的中小学教师队伍状况进行一个摸底调查，将是非常有必要和有意义的，不仅能够为当前和将来的教师队伍建设提供诸多的建设性意见，更能够通过调查的形式积极听取一线教师的声音，努力搭建教育决策机制民主化的畅通渠道。1．1．2研究的目的和

6、意义本调查旨在了解：l当前北京市中小学教师队伍的思想、工作、生活和身心健康的基本状况；l当前北京市中小学各类、各层面、各年龄段教师、干部（含非在编教师）最关心的问题及突出困难；l当前北京市加强中小学教师队伍建设的主要经验和存在的突出问题；l工会、教代会在学校教师队伍建设中发挥作用的情况。本次调查主要采取问卷调查与分层次与教师座谈相结合的形式进行，着重了解北京市中小学教师队伍（含非在编教师）的政治思想、工作、生活和身心健康状况等方面的情况及他们关心的突出问题，通过描述统计和多元统计等统计分析方法挖掘深层次的信息，对当前北京市中小学校教师队伍状况进行描述和评价，he"governing

7、forthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedif