苏教版八年级语文上册第三单元测试题

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1、八年级语文上册第三单元测试题一、基础知识及运用（33分）1、给下列加点字注音：（10分）颓唐（　　）　琐屑（　　 ） 瞥见（　　） 黯淡（　　）褴褛（　　　）  歉疚（    ）万籁（     ）歧路（    ）宦游（    ）城阙（     ）2、默写古诗名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(12分)①城阙辅三秦，　　　　　　     。(　　　　《送杜少府之任蜀州》)②　　　　　　   ，化作春泥更护花。(　　　　《已亥杂诗》)③何当共煎西窗烛，　　　　　　     。(李商隐《　

2、　　　　　》)④。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，；在临死的时候，他能够说……（《》） ⑤ 默写古诗词中有关母爱亲情的诗句。（本册书以外的）3、根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是（   ）（3分）在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，①很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，②语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。Ａ、①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“提高”Ｂ、①句应在“家长”之前加

3、上“学生”②句应将“改善”改为“改变”Ｃ、①句应在“演出”之后加上“的机会”②句应将“改善”改为“改变”Ｄ、①句应在“家长”之前加上“学生”②句应将“改善”改为“提高”4、下列句子中成语使用有错误的一项是（   ）。（3分）A、他将虎皮盖在这儿，自己却走了，这一招叫“金蝉脱壳”。B、父亲三十多年默默无闻地为这所学校的发展贡献着自己的力量。C、如果你有明确的学习目标，又怎么会如此漫不经心呢？D、同学们三五成群地排着整齐的队伍，行进在乡间的小路上。5、根据下面情境，回答后面的问题。（5分）数学课上，

4、学生甲上课看小说，学生乙在认真听老师讲课，课后，学生甲问学生乙：“我看小说挨批评了，你呢？被老师发现没有？”学生乙说：“没有。”（1）学生甲的话“你呢？被老师发现没有？”隐含的意思是：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Descrip

5、tion:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain-13-（2）学生乙的回答恰当吗？如果不恰当，他应当怎样回答？               二、阅读理解（47分）（一）阅读下面的诗歌，完成题目。（5分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢

6、候骑，都护在燕然。6、《使至塞上》写的是什么情景内容？答：7、《使至塞上》这首诗流露了诗人什么样的思想感情？答：（二）阅读下面的文言文，完成题目。（30分）（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望

7、非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。8、给下列字注音（4分）   猷（    ） 笃（    ） 恸（    ） 舆（    ）9、解释加点词的含义。（6分）    王子猷、子敬俱病笃 （      ）（      ）   子敬素好琴（      ）   何以都不闻消息（      ）（      ）        此乃英雄也（      ）10、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（8分）  （1）语时了不悲。                        

8、                                              （2）便索舆来奔丧。                                                             （3）便径入坐灵床上。         （4）因恸绝良久，月余亦卒。                                                             11、《世说新语》是一部名人轶事笔记小说，对唐宋传奇很大，出于其书的出于很多