小学语文(语文s版)第十一册教学计划

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1、小学语文（语文Ｓ版）第十一册教学计划　　一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计作业、编排丰富多采的语文实际活动，使学生全面提高语文素养。二、教材内容：本册教材共有课文30篇（其中精读课文18篇，略读课文12篇）。教材一般由三部分组成：导读，课文和“语文白花园”。三、班级情况：学生基础不错，仍需加强训练，提高阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。四、教学要求：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发

2、民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。2、，认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。4、能用普通话有感情的朗读课文。　5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。　7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读

3、总量不少于25万字。9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。　11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。五、教学重点：1、加强识字、写字教学，培养学生的课外阅读兴趣和对书法的爱好。2、在阅读教学中，重视朗读和默读。3、加强词句训练，积累语言。　4、初步领会内容丰富，时代感强的文章。　5、能按习作要求写出小学生合格的习作。六、教学难点：1、培养课前预习课文的好习惯。　2、抓住

4、知识重点，设计多样习题供学生训练。3、逐步提高语言表达能力，为学生的终身发展打下基础。4、培养自主学习能力。　5、联系阅读和生活实际，激发学生常练笔。七、教学措施：1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandeva

5、luationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3提出课前预习要求，布置课前预习。4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。八、教具准备：多媒体、小黑板九、课时安

6、排：周次内容课时备注　11～2课2、2组织入学23～5课3、1、1机动一课时3语文百花园一、单元测试4、246～8课3、1、25国庆放假、9～10课2、16语文百花园二、单元测试4、2711～13课2、2、2814～15课、语文百花园三1、1、4<9单元测试（3）、16～17课2、2、210中考、18～20课1、2、1机动两课时11社会实践周12语文百花园四、单元测试4、21321～23课2、1、21424～25课、语文百花园五2、1、415单元测试（5）、26课2、3机动一课时1627～29课1、2、21730课、语文百花园六1、4机动

7、一课时18单元测试（6）、综合测试2、2机动两课时19期终复习620考试constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcons

8、tructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1.稻草人教材简介：《稻草人》这篇课文讲的是一个农人