浙江省慈溪市范市初级中学七年级语文下册 第10课《木兰诗》学案

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1、第10课《木兰诗》学案一、教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点、难点：1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。2、详略得当的写作特点。3、重要文言词语的积累。二、基础预习(有感情地朗读诗歌一遍。并完成以下各题)(一)、字词梳理：2.选择对加点字理解正确的项。①策勋十二转()A、次B、回C、转动②赏赐百千强()A、多B、大C、有余③愿为市鞍马(

2、)A、市场B、买C、集市④愿驰千里足()A、希望B、愿意C、能够3..找出并解释句中的通假字。①当窗理云鬓，对镜帖花黄。（     ）通（      ），＿＿＿＿＿＿＿②出门看火伴，火伴皆惊忙。（     ）通（      ），＿＿＿＿＿＿＿4、疏通文意。参照课下注释解释下列词语的意思。问女何所忆(    )愿为市鞍马(   )北市买长鞭(   )万里赴戎机(    )关山度若飞(    )朔气传金柝(   )策勋十二转(    )燕山胡骑(   )双兔傍地走()赏赐百千强(    )著我旧时裳(     )安能辨我是雄雌( )惟闻女叹息（）对镜帖花黄（）雄兔脚扑朔（　）寒光照铁衣（）出郭

3、相扶将（　　）雌兔眼迷离（）5.翻译下例句子。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilea

4、lsotoonmain5(二).文本初读1.根据课文内容填空。①写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________             ②写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________             ③写战争激烈紧张的句子是：______________________________________④诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________         ⑤突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：_____________________________

5、⑥赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________               2、读下列语句，选出停顿恰当的一项：()A、不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B、双兔/傍地/走，安/能辨我是雄雌。C、万里赴/戎机，关山度/若飞。D、爷娘闻/女来，出郭相/扶将。3、借助注解了解诗文大意，并各用一个四字短语来概括各段的内容。4、收集并了解《木兰诗》的基本资料。①《木兰诗》是时期的北方民歌，它选自代编的《》。该诗与《古诗为焦仲卿妻作》（又名《孔雀东南飞》）并称为当时的“叙事诗双璧：。②成语“扑朔迷离”的意思是：，它出自《木兰诗》中的句子：，。

6、三、课内导学（一）朗读诗文，疏通文意。1、朗读诗文,背诵诗文.operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correction

7、ofwhilealsotoonmain52、复述诗歌的故事情节。3、研读课文第一部分，深入探究文章内容。（1）文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？ （2）“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?（3）“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？（4）对诗句品味有误的一项是（　）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢