小学音乐组教研计划

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1、小学音乐教研组工作计划（2013——2014学年第一学期）一、指导思想音乐教研组的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作计划为指导，针对我校实际，结合学校素质教育整体发展规划，坚持以新课标理念为指导，以深化课程教学改革为核心，以加强教师队伍建设为关键，展开一系列音乐教研活动，提高音乐课堂教学的有效性，提高全体学生的音乐素养及综合素养，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长。二、工作目标1、打造一支“研究型”的音乐教师队伍。通过教研，研究、探讨出一套行之有效的符合“新课标”、符合本校实际的音乐课堂教

2、学模式，提高音乐课的教学质量。积极开展每周教研组的活动，形成合作研究的氛围，在相互听课，集体备课，集体研讨中提高组内成员的教学水平。2、创建一支“学习型”的音乐教师队伍。通过组织教师学习理论知识、交流音乐资料、共享教学反思等形式，不断提升每位教师的音乐教育观念，丰富各音乐教师的专业知识和技能。加强音乐教育教学理论的学习，使教师具有较好的教育理论修养，并在教学实践中不断丰富与更新学科知识。3、塑造一支“综合型”的音乐教师队伍。深入开展多种形式的教学观摩、基本功培训、竞赛、学生汇演等艺术教育活动。在各种活动与行动研究中

3、，使每位教师都能拥有先进的教育理念、广阔的课程视野和扎实的教学技能。4、推进一支“创新型”的音乐教师队伍。每位教师都应具有敏锐的音乐嗅觉，对于优秀的音乐作品，不能“拿来主义”，而是应该活学活用，延伸到课堂中去，并带领学生在课堂中中获得新知，巩固兴趣。三、工作措施1、开学第一周，周二上午第三节召开音乐组第一次会议，全体音乐教师共同探讨，认真学习本学期的音乐教学工作计划，同时，认真交流自己对本学期初各项工作的意见和认识，确定新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。2、坚持常规月查，在每个月最后一周的周五检查音乐教师的教案、

4、课件、听课记录等，促使音乐教师的工作综合化、规范化、一体化，把好备课、上课的质量头关。积极开展音乐组的听课、评课活动，认真做好记录笔记，及时做好小结。通过教材分析、课题探讨、集体备课、说课、上公开课等丰富的活动形式，逐步改进音乐教学。3、充分利用学校的音乐资源。如：学校的广播、网站、各种音乐器材、音乐书籍、音像资料、多媒体设施、音乐教室等。充分利用这些宣传媒体配合音乐课堂教学，能形成良好的校园音乐文化氛围。我校是全日制寄宿学校，学生在校时间较长，我们可以把起床、晨练、上课铃声换成优美的音乐，把每个年级、每本教材上的

5、优秀曲目整理成套在学生放学、吃饭这些课余活动中播放；遇到国庆节、母亲节、儿童节这些重要节日，我们还可以选取相关主题的歌曲来播放；另外，黑板报应该开辟“音乐版块”，定期展示音乐小故事、音乐家传记等不同音乐主题的内容；在修建文化长廊时，为学生开辟一条音乐长廊，配上中外音乐家的图片及作品简介，开拓学生的音乐视野；这些都能充分体现音乐贴近学生的生活。4、开设和搞好各类音乐兴趣班、社团活动，利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其在锻炼中不

6、断进步，并丰富校园的艺术气氛和学生的课余生活。5、进行双周一次的教研会议。认真学习和贯彻执行新课程标准，定期组织音乐教师学习理论知识，交流最新的教坛前沿信息，提升教师的音乐教育理念，音乐教师每人每学期至少撰写一篇课改论文或案例，参加县市级音乐教育教学论文评比。6、鼓励音乐教师积极参加继续教育学习以及各级各类音乐比赛，新老教师互帮互学，强化自身的基本功训练，丰富和提高各音乐教师的专业知识和技能，使每一位教师都能扎扎实实的上好每堂课。四、常规教研工作音乐教学常规包括备课、上课、听课、作业、辅导、考试、研究。其中：备课音

7、乐组采用集体备课和个人备课相结合的形式。每单元进行一次集体备课，每课时则由课任教师独立备课。每周一上午第四节为音乐组集体备课时间，根据教学进度和教学内容，合理的安排每次集体备课的主备人。集体备课时，先由主备人介绍自己的教学构思，其余教师依次阐述自己的观点和想法，集体讨论，写出母学案，再由各位教师教师结合实际情况和个人教学特色进行二次备课。个人备课可以锻炼各位教师特别是新教师独立办公的能力，集体备课则能集思广益，加强老师们思维的碰撞交流，能更好的促进专业教师的成长。备课中，需要先透彻研究新课标、研究教材、研究学生等教

8、学要素，再来制定教案。我们根据教学内容，教案的设置都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。一份优秀完整的教案一般应具有：课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程(含导入，探究新知，巩固练习，拓展延伸，作业设计，本课总结)、板书设计这八大板块的内容，每份教案应留出一定的空白区域，在每次上课后再加上教学反思，阐明本节