未成年人思想道德教育方案

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1、未成年人思想道德教育方案　　一、问题的提出：　　为了深入学习科学，全面贯彻《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进我校德育工作，推进素质教育的深入实施，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会合作、学会审美，具有健全的人格。现就我校整体构建和谐德育体系，制定本方案。　　二、整体构建和谐德育体系的基本情况：　　和谐德育体系是全国教育科学十一五规划重点课题“和谐德育的实验与研究”的研究成果。该课题历经十几年的研究与，构建了完整的德育目标和内容体系、德育方法和途径体系、德育管理和评

2、价体系，理论新颖，见解独到，操作性强，对全面加强和改进中小学德育工作具有很强的指导意义。我校XX年10月申报了全国和谐德育的研究与实验，一年来取得了可喜的成果。　　三、指导思想：　　传承弘扬传统文化精髓，德育工作虚功实做；创新校园文化、构建适宜学生成长的和谐校园；高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操。　　四、和谐德育目标及内容：　　教育帮助小学生初步培

3、养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。弘扬传统文化，养成文明礼仪，班班争创“和谐班级”，人人争当“好少年”，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境。　　“三教二育一培养”活动即：班级每学期有三个教育主题，称为“三教”；班级每学期有二个系列育人活动，称为“二育”；班级每学期培养学生一种能力，称为“

4、一培养”。　　自我教育、自我管理，促进和谐德育具体内容如下：　　行为养成习惯方面。　　1、遵规守纪；　　2、学习方面；　　3、礼仪方面；　　4、劳动方面；　　5、自我保护方面；　　6、卫生方面。　　计225个条目。　　系列专题教育方面。　　一年级:　　1、入学教育；　　2、思想政治教育；　　3、道德教育；　　4、理想教育；　　二年级：　　5、责任教育；　　6、目标教育；　　7、诚信教育　　8、经典教育；　　三年级：　　9、学习习惯教育；　　10、心理健康教育；　　11、情感教育；　　12、爱护公物教育；　　四年级

5、：　　13、传统佳节教育；　　14、审美教育；　　15、榜样教育；　　16、生命教育；　　五年级：　　17、民族教育；　　18、环境教育；　　19、革命传统教育；　　20、国防教育；　　六年级：　　21、崇尚科学教育；　　22、盲目崇拜教育；　　23、网赌毒教育；　　24、毕业教育。　　能力培养方面　　1、组织能力培养；　　2、协作能力培养；　　3、交往能力培养；　　4、自我管理能力培养；　　5、交流能力培养。　　五、实施研究办法：　　每学期以班级为单位，利用班会、队会，强化3个习惯，进行2项教育，培养1种能力，

6、全员进行素质教育评定。　　行为养成习惯方面。　　1、开学一周内，用225个条目以班级为单位，对学生进行无记名测评，做到的条目划“√”，未做到的划“×”。　　2、从遵规守纪、学习方面、礼仪方面、劳动方面、自我保护方面、卫生方面六个方面统计达到率，达到率低的3个方面作为本学期的教育主题。　　3、班级根据实际用六周时间，开展主题教育活动，通过“认知理解、情感体验、活动”完成对3个主题的教育。　　专题教育方面。　　1、针对24个专题每学期有计划完成2个，6年12个学期完成24个专题系列教育活动。　　2、此项教育活动，全部

7、由学生组织实施，要充分发挥学生的积极主动性和能动性，教师提供指导和技术支持。　　能力培养方面。　　1、教师在班级挑选部分学生，开展培养活动，制定培养计划。　　2、充分为他们提供在学校管理、班级管理以及活动中的有利条件，促进个性发展，提升能力。　　3、建立培养档案　　办好和谐成长小报——《成长的足迹》。《小报》是学生每周学习、生活过程的心路记载，各班级要利用每周班会课认真组织学生完成。一次表扬的感受，一次错误的忏悔，小小的进步，教师的鼓励等无不在影响学生的发展，通过《小报》指导学生健康成长，需要我们认真做好。　　建

8、立学生素质教育评价制度。改革期末学生制度，实施学生素质报告书。　　首先，在每一个班上，进行“学生素质的问卷调查”。问卷一共列出40项优秀学生应当具备的素质。请全班每一个学生自己根据自己的理解，从40项中选出他认为最重要的10条。由于，这40项都是正面表述，不会伤害任何人，同学们都会积极参与选择。“学生素质的问卷调查”通常用几分钟就能完成，接着，在全班采用每一项“举手”的办