高一的数学教师工作计划

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1、高一的数学教师工作计划　　：　　用自己的心血去拼、去搏展望未来，我将化晋升高一级职称为工作之动力，以“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则。下面是小编您为大家整理的“高一数学教师工作计划”。欢迎大家阅读，仅为大家提供参考。希望对您有所帮助。　　高一数学教师工作计划（篇一）　　本学期担任高一xx两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。　　　　一、指导思想：　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为

2、未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。　　2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。　　3.提高数学地提出、分析和解决问题体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。　　　　四.教学措施和活动　　1.加强

3、集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功;　　2.注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念;　　3.了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率;　　4.与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友;　　5.要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。　　高一数学教师工作计划（篇三）　　　　一、制定的依据　　随着高一新教材的全面实施，本年级数

4、学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：　　规范书写，认真批改，及时讲评，反馈矫正(建立错题集，进行再认识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但错误仍然很多，值得我们重视与反思。　　　　五、保障措施和可行性　　1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合;　　2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养，精心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，切实

5、注重部分学生的补差和提高，关注全体学生的学，基本教学要求要有效落实到位;　　3、注重加强知识之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化;　　4、激发兴趣，重视过程教学，重视错误分析型学习;　　5、重视开放性、研究性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真正发展学生的数学素质，培养其数学能力。　　6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。　　7、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。　　8、加强课外辅导，利用中午和

6、晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。　　9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解，过关。　　10、学生除配套练习册外，每人订一本《一课一练》作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习疑惑，每人准备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有充足的时间与资料，进行习题精选与练习补充。　　六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析　　本学期一定要在如何提高课堂

7、效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争消灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步提高优秀率。　　目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。　　　　七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合　　1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动