《中国在国际社会中的作用》教学设计

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1、中等职业教育课程新教材《经济政治与社会》第11课第一框《中国在国际社会中的作用》教学设计沈洁波一、教学目标1.知识目标：了解当今时代的主题，理解我国在当今国际社会中所发挥的重要作用，懂得中国是一个负责任的发展中国家。2.能力目标：学会主动关心国家和世界大事，提高分析和判断国际社会交往现象的能力和采用多种方法收集和分析资料和信息的能力，学会从国际眼光认识世界问题，自觉维护国家利益。3.情感、态度与价值观：关注国际社会，关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，树立全球观念、国

2、际意识。二、教学重点中国是负责任的发展中国家。三、教学难点国家利益是决定国际关系的主要因素。四、教学方法情景教学法、课堂讨论、交流法、案例教学法、多媒体教学手段，和讲授阅读法。五、课前准备1、学生分成六组搜集国际上发生的重大事件，中国在国际舞台上的活动资料，了解我国在国际舞台上所起的作用。2、请学生准备一张世界地图，标出近期国际社会事件发生的所在地。六、教学过程教学步骤教学设计设计意图情景导入多媒体展示：视频1、《中国政府和人民援助海地》片段2010年1月通过视频，创设情景，loanapprovalandpostcreditapprov

3、alofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit１２日，海地地震发生后，胡锦涛主席和温家宝总理立即作出指示，要求有关部门立即做好援助海地的准备。中国外交部长杨洁篪随即向海地外长尼古拉斯发去慰问电。１３日，中国政府派

4、出一支６０人的紧急救援队，抵达灾区后立即投入救灾行动，在联合国海地稳定特派团驻地展开挖掘救生工作，救援队的下属医疗分队已在太子港建立了多处流动医疗点。１３日，中国红十字会决定向海地提供１００万美元援助。１５日，中国政府宣布向海地提供价值３０００万人民币（约４４０万美元）人道主义救灾物资，其中第一批９０吨物资包括药品、帐篷、便携式应急灯、水净化设备、食品、饮用水和单衣等。运送救灾物资的两架包机于北京时间１６日起飞赴海地。另外，联海特派团的中国维和警察也在全力参与当地的救援行动。美联社这样描述说：。“其中令人瞩目的是，中国的救援队第一批赶到

5、，表现出了前所未有的快速反应能力。”视频2：《中国参加哥本哈根气候大会：温家宝总理发表重要演讲》从12月16日至12月18日，国务院总理温家宝在出席哥本哈根气候变化会议的近60个小时内，与有关国家领导人展开了密集的会谈和协商，力推谈判进程不断向前。在哥本哈根气候变化会议领导人会议上，温家宝总理发表了重要演讲，宣示了中国政府的一贯主张，呼吁各方凝聚共识、加强合作，共同推进应对气候变化的历史进程；在会场内外错综复杂的形势下，温家宝总理迎难而上，积极行动，以最大的政治意愿和耐心，在与会各方中穿梭斡旋，沟通协调，尤其在会议面临可能无果而终的关键

6、时刻，亲自出面与有关方面做了大量艰苦细致的工作，最终推动了《哥本哈根协议》的达成。历史将铭记，中国政府为哥本哈根气候变化会议成功作出了重要贡献。充分展示中国谋发展、促合作、负责任的大国形象。【学生探究一】1、看了这两段视频，你认为当今世界状况如何？2、中国在国际社会中发挥了什么作用？（学生讨论、交流）（教师小结）随着经济的全球化进程加快，当今世界已连成一个整体，任何一个国家的生存和发展都离不开国际社会。中国作为国际社会的一员，积极参与国际事务，在国际事务中发挥着积极的作用，已成为维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。引出新课内容：让学生

7、关注中国在国际舞台上的声音和身影，使学生直观地体味中国是如何积极参与国际事务？在处理国际关系时怎样发挥作用的？从感性认识角度提出中国在国际社会中的作用，增强民族自豪感。讲授新课一、中国积极参与国际事务（板书）中国不但深入地、全方位地参与、融入国际社会，而且发挥了日益重要的作用，在国际舞台上充分展示了中国谋发展、促合作、负责任的大国形象。二、中国是负责任的发展中国家（板书）引导学生看《世界地图》，并指出中国所在的位置。【学生探究二】1、结合地理课上的知识回答中国的面积，人口、综合国力排名等情况。2、在你的心目中，中国在当代国际社会中的定位

8、如何？3、现阶段中国的基本国情是怎样的？（学生讨论、交流）（教师小结）首先，中国是一个大国。 通过查看世界地图引导学生思考中国在国际社会中的定位。loanapprovalandpostcreditappro