中班老师个人工作计划

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1、中班老师个人工作计划　　中班老师个人工作计划增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识);　　6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;　　7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数;　　8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。　　　　三、卫生保健工作：　　1、做好春夏两季传染病的预防工作;　　2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。　　3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯;　　4

2、、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘;　　5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录;　　6、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。　　7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。　　8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。　　9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。　　10、严格执行卫生

3、消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。　　　　四、教育教学：　　1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。　　2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。　　3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”的幼儿体育活动。　　4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。　　5、能较熟练听各

4、种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。　　6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。　　7、对科技活动有主动探索的愿望。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。　　8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。　　9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。　　

5、10、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展;　　11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料;　　12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。　　　　五、环境创设：　　1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境;　　2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内

6、容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境;　　3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料;　　4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动;　　5、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话;并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系;　　6、制定蒙氏教室常规，老师、

7、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境;　　7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。　　8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。　　9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境：具体措施：　　(1)根据近期幼儿培养目标投放区域材料;　　(2)教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中;　　(3)在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设;

8、　　　　六、家长工作：　　1、家访：9月第二周完成新生家访工作，完成率100%;10月完成老生家访，完成率50%;幼儿连续2日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因;　　2、家庭入户指导：学期开始，9月做出家庭入户指导计划;在进行家访同时进行