共尽园林设计师的天职

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1、共尽园林设计师的天职近年有种说法:对于没有历史的学科,需要警惕与鉴别其真伪。风景园林是创造人与自然和谐境域的学科,不但有数千年历史,而且相当重视传承、创新和创优并举。  人与天地万物是不可分割的共同体,因而人类社会需要天人和谐,这正是风景园林发展的恒动力,从而产生了探求自然、保育自然、利用自然、再现自然和表现自然的社会主动力。正因为这样,历史上,哲学与科技先贤,创立了审美哲理和山水文化,成为风景园林发展的科学基础与战略思想;人文与诗画大师,确立了师法自然的创作原则,成为风景园林发展的人文精神和战术武器;能文善画的造园家和风景师,创作了无数的风景园

2、林作品,成为风景园林发展的典型范例和遗产宝库。当然,我们也经历了近代“百年屈辱史”的低谷。然而,近50多年已从高校培养出一批风景园林师的中坚,并从相关的农林、建筑、城规、史地、艺术和经济类学科,转入汇进了一批有生力量,这种多源汇流与跨部门的专业大军,其显著特点是崇尚山水文化、热爱风景园林事业。  2学科交叉、一专多能共尽园林设计师的天职近年有种说法:对于没有历史的学科,需要警惕与鉴别其真伪。风景园林是创造人与自然和谐境域的学科,不但有数千年历史,而且相当重视传承、创新和创优并举。  人与天地万物是不可分割的共同体,因而人类社会需要天人和谐,这正是

3、风景园林发展的恒动力,从而产生了探求自然、保育自然、利用自然、再现自然和表现自然的社会主动力。正因为这样,历史上,哲学与科技先贤,创立了审美哲理和山水文化,成为风景园林发展的科学基础与战略思想;人文与诗画大师,确立了师法自然的创作原则,成为风景园林发展的人文精神和战术武器;能文善画的造园家和风景师,创作了无数的风景园林作品,成为风景园林发展的典型范例和遗产宝库。当然,我们也经历了近代“百年屈辱史”的低谷。然而,近50多年已从高校培养出一批风景园林师的中坚,并从相关的农林、建筑、城规、史地、艺术和经济类学科,转入汇进了一批有生力量,这种多源汇流与跨

4、部门的专业大军,其显著特点是崇尚山水文化、热爱风景园林事业。  2学科交叉、一专多能  专业的风景园林师,一般具备3类基础知识:一是自然科学的基础与素质,因为只有了解天地之大美所具有的永恒魅力,才能创造出循环演替的生态环境,这应是有别于单一艺术或工科概念的标志性专长;二是人文科学的方法与情感,因为天人和谐、情景交融是审美的核心和理想,创作出内容丰富、意境深远的景观环境,是其有别于单纯自然或工科理念的目标定位;三是工程技术的措施与手段,因为一切审美理想与抱负,总是要通过一定的技术工程路线来实现的,创造出安全舒适的游憩条件及其环境,是其有别于单一的自

5、然或艺术观念的可靠保证。上述三元知识的交叉思维与综合运用,可以构成风景园林师的强项特征。由于整体大于局部之和的原理,这类主事者的思路宽、视野广、适应性强,可以实现落花流水皆文章的效果。当然,就每个人而言,个体素质背景和机遇总是有差异的,因而,一专多能可能是大多数风景园林师的个性特征。  3知识积淀、大器晚成  数千年的历史说明,风景园林师所遵循的基础理论,反映着人类生存、生活、发展的基本需求和基本规律,因而具有长效性和积累性的特征。例如,在人与天、人与人、人工与自然、物质与精神、人的自我开发与完善等山水文化中,充满着唯物辩证思维;在风景园林的基本

6、任务、功能作用、结构体系、欣赏与评价、创作原理、成败关键等方面的理论及成果,都有着长盛不衰的表现。又如,风景园林师的图画、文史、书法、技艺、体验、调研和整合等基本技能训练方面,也是由浅入深、并走向熟能生巧的过程;在景园资源、素材、组织、意境、格调、手法、工艺、技术等专业设计能力方面,也是逐步提高,并可以积累的。再如,关于方志、游记、园记、图咏、史书、专着、文物等文化遗产,都可以传承并发扬光大。正由于理论长效、技能渐进、能力提升都是可以积淀的,所以风景园林师具有学无止境、大器晚成、终生受益的特征。    4风云际会、呼唤协调与整合  当前,风景园林

7、空前繁荣的历史际遇,吸引着各方志士同仁,并汇集成迅速壮大的风景园林师大军。然而,面对人口资源环境压力,面对人与自然和谐难题,面对全球一体化与地区多样化的矛盾等复杂局面,相比之下,这个队伍尚处在自发状态,缺乏明显的战略目标协同,缺乏组织网络整合,缺少法规体系保障。  例如,国家最高领导人提出的“实行大地园林化”、“再造秀美山川”,国家建设部实施的“创建园林城市”,著名科学家提出的“山水城市”等战略目标,都需要进一步细分、深化、协同、落实,也需要与“全面建设小康社会”的战略目标相融合。  又如,国家虽然有众多的相关管理机构,有相关的学会、协会、研究会

8、等组织,但其间缺乏有机的联系与协调机制,而且这些组织本身的视野和综合能力也受条块分割的制约,难以顺畅地实施网络整合。  再如,当前既需要

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