高二下学期期末家长会课件

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1、一样的心情一样的期待一切为了学生给学校支持给孩子力量高二（3）班距离高考时间：300天家长会目的本次家长会的主要目的：了解学校管理，促进家校合作,形成教育合力，给孩子鼓劲、鼓励,高考复习再动员,合理安排暑假学习,为了孩子更好地发展。姓名总名总分郭银箱15.00597.25许清勉33.00586.33吕佳守34.00585.50叶银铨36.00582.75黄瑞妮39.00578.58陈志标41.00577.00李晓琳68.00565.67徐怡鹭69.00564.58康小茹78.00558.42李宝华8

2、3.00554.33童草梅90.00551.33叶玉婷94.00548.25黄海绵96.00543.25高国栋98.00541.42卢彬彬100.00538.33一、看往昔高考，定合理目标……合理定位，明确目标班级管理目标培养健全人格，集体意识强，符合现代人才标准的具有较高素质的人身心健康，积极向上的有很强凝聚力的班集体我理想的高考目标：专业好、就业质量高、社会需求量大，更有利于体现人生价值的实现！学生学习现状分析●学习目标明确，重视学习，有紧迫感和压力。●好的学习氛围已形成，互助互学。●主动

3、学习能力得到提升，主动钻研、主动提问的同学逐渐增多。●多数同学能充分利用时间，作业完成情况较好。●存在回避问题现象，不积极正视问题。●竞争意识、竞争能力尚欠缺。●主动思考、订正错题不到位。●由于作业相对较多，动作较慢，部分同学疲于作业，没有挤出时间来进一步复习订正。学习现状之忧虑1、学习底子较薄弱。2、成绩分化，乐学爱学、坚持不懈的同学变得更越来越好，而后进同学未能紧跟上，甚至被远远的甩在后面。3、学科不平衡现象、学科成绩在低位徘徊普遍存在。4、总分断档明显。5、学习主动性、持久性、抗挫折能力尚不足

4、，个别同学的精力还没有完全集中。成绩背后的问题1.偏科现象，存在明显的薄弱学科；2.课堂效率不高，知识掌握不牢；3.成绩起伏大，不稳定；4.考试来不及完成；5.考试焦虑，不能发挥出真实水平；6.心不够静，学习缺乏定力。学习心静则灵学校对高三学生要求及目标：阳光、自信、开朗、大气具体要求：1、早自习要求7:10前到教室参加晨读2、晚自习有任课教师督班，学生自己写作业3、周六积极鼓励学生到校自习1.增强学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲；2.增强时间观念教育；3.加强弱科的分析，学生主动联

5、系薄弱学科老师指导；4.通过谈话来分析成绩,找出差距和原因；5.建立学生成绩跟踪表；学生建立薄弱学科跟踪表；6.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。考试后……关键：学习应主动、积极、行动孩子的心里话我们在努力，我们会更努力!请多鼓励和支持!给予适当的关心和信任!家长、同学应配合的工作1.提醒适当参加体育锻炼；3.创造良好学习生活环境；4.高要求、高目标、高追求，不放弃努力；适当施加压力；5.经常和老师沟通。2.提醒注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；4

6、、家校沟通不足。在教育过程中存在脱节现象，容易产生误解与教育过程中的问题。问题：1、溺爱。对孩子不合理要求，无原则迁就；如：手机、小灵通、MP3的使用；2、施加过大的学习压力。如：过分关注孩子的分数与名次；3、对子女的高考及前途认识不足。1、多鼓励。成绩上升时需要鼓励，成绩下降时更需要家长的鼓励。2、多关心。不仅关心成绩，更要多关心身心健康。3、多沟通。一是与孩子多沟通；二是与学校的任课老师、班主任多沟通。4、准确定位高考目标。5、严要求。几点建议*期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父

7、母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。*期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。*适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不能操之过急，不能高不可攀，否则可能大家都失望。家长适当的期望值在学习上，家长要教育孩子在上课时专心听老师讲课，课堂上强调“认真”“紧跟”二点，课外可以适当“主动”“超前”，不懂要及时虚心请教。在学习方法上，要教育孩子多采纳老师指导的方法，别自以为是，想“另辟捷径”。希望家长配合的

8、工作：家长要多和老师联系，积极配合老师工作,支持班级工作，及时掌握子女在学校的学习情况，帮助学生树立人生或高考目标。学海无涯苦作舟，大海航行靠舵手。科学地分析子女的成绩档案。少与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。希望家长配合的工作：在思想上，家长应多与子女沟通，及时了解和掌握自己子女的心理动向，并给其学习施加适当的压力。注意对子女的教育方式方法，要多鼓励少批评；注意观察子女