设计实践方案并调查当地教育投资比例情况

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1、设计实践方案并调查当地教育投资比例情况　　篇一：《小学生的饮食与营养情况调查》综合实践活动方案设计　　《小学生的饮食与营养情况调查》综合实践活动方案设计　　余萍　　一、活动主题的提出　　随着社会的进步和改革开放的不断深入，人民的生活水平不断提高，大多数孩子的饮食以副食品为主。这就造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。常以零食为主，三餐不按时吃，这样既不符合饮食卫生，又严重地危害了小学生的身体健康；既助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，又毒害了小学生的心灵。所以培养小学生正常饮食的良好习惯，确保小学生健康成长，是我们亟待探究解决的实际问题。我们力求通过以“

2、小学生的饮食与营养情况调查”的综合实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，更好地为学生的健康成长服务。　　二、活动总目标知识目标：　　1、引导学生对食物的关注，帮助学生更深入地了解食物的功用，让食物更好地为我们健康成长服务。　　2、使学生了解合理饮食的重要性和健康饮食的小常识，提高对健康的认识，培养学生良好的饮食习惯。　　能力目标：　　1、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力以及与人交往、合作的能力。　　2、通过访问、调查、上网、查阅资料等方法培养学生搜集、整理资料的能力，掌握基本的研究方法。　　3、引导学生通

3、过办手抄报，写标语、建议书等形式对学生进行“饮食与营养”的宣传活动。　　情感与态度目标：知道粮食来之不易，养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。　　三、活动方式　　调查访问宣传资料收集参与体验　　四、活动适用对象：四年级学生　　五、活动实施的具体过程　　第一阶段准备阶段　　具体目标：明确研究主题，建立研究小组，准备实施活动时间：课内1课时活动过程：　　1、谈话引入研究主题　　民以食为天”，饮食似乎是人类与生俱来的一种条件反射。在还没有解决温饱问题的时代，吃饭只是为了填饱肚皮。当人们再也不必为了“一日三餐”的着落而犯愁时，吃饭成了

4、享受，成了一门艺术。吃什么最好，怎么才能吃得科学合理，吃出健康，更成了当今社会人们最关心的话题。那么关于吃的方面你肯定想了解很多东西。此次我们要以“饮食与营养”为主题开展一次综合实践探究活动。　　2、围绕主题，展开讨论　　（1）、食物可分为哪几类？举例说明。（谷类食物——如米饭、馒头、面条、窝窝头、烧饼、玉米、红薯等等；新鲜蔬菜；水果；大豆及其制品——煮黄豆、豆腐、豆腐脑、豆干、豆浆等等。动物性食物——鸡、鸭、鱼虾、肉、蛋和奶）　　（2）、每一种食物分别有哪些营养价值？3、小组拟订活动方案（1）、教师宣布组织形式。　　（2）、班内分组，注意男女的平衡及不同能力，不同性格倾向

5、学生的平衡，明确组内分工，选出小组负责人。　　（3）、活动方案的设计表格如下：　　4、交流指导完善　　第二阶段实施阶段　　活动一：调查交流食物的营养价值。具体目标：　　1、通过调查活动，了解每一种食物的营养价值2、培养学生搜集、整理资料的能力，活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：　　1、各研究小组分头行动，通过观察、调查、上网、查阅书籍、咨询他人等方法了解食物所具备的营养物质。　　2、做好活动时的研究记录3组长做好整理4、班内进行交流5、教师总结归纳　　谷类食物：这类食物主要为人体提供碳水化合物、蛋白质和B族维生素。新鲜蔬菜和水果：此类食物主要提供维生素C、胡萝卜素、膳

6、食纤维和矿物质。　　动物性食物：此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素A和B族维生素。　　大豆及其制品：此类食物主要为人体提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和B族维生素。　　活动二：自我饮食习惯调查。具体目标：　　1、了解自我饮食情况，培养学生良好的饮食习惯。2、培养学生自我观察和自我分析的能力。活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：　　1、出示自我饮食情况调查表　　早餐　　中、晚餐　　注：喜好程度分为非常喜欢、一般、不喜欢三种。份量分为很多、适量、较少三种。　　加餐（包括零食）　　2、做好为期一周的观察和记录3、交流展示　　4、针对自我饮食习惯，进行评价，提

7、出合理性的意见和建议活动三：如何做到饮食均衡、适量具体目标：　　1、明白饮食必须做到均衡、适量，才能使我们有一个健康的身体。2、培养学生良好的饮食习惯。活动时间：课外1周，课内1课时活动过程：　　1、调查研究不良饮食习惯造成的危害　　2、交流汇报调查情况3讨论　　篇二：综合实践活动《和平小学近视眼情况的调查》综合实践活动方案设计　　《和平小学近视眼情况的调查》综合实践活动方案设计　　和平小学五年四班雄鹰小队　　辅导教师：姚丹　　一、活动背景：　　我们在综合实践活动中，偶然间发现我们班“小眼镜”有13人，引起我们7人