课时训练3,古代希腊罗马的政治制度

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1、课时训练3,古代希腊罗马的政治制度　　篇一：XX高考历史一轮全程复习构想课时训练3古代希腊罗马的政治制度及近代西方资本主义政治制度的确立与发展　　课时训练3　　古代希腊罗马的政治制度　　一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)　　1．约翰·索利在《雅典的民主》中写道：“我们不清楚会议成员是如何选出的，但似乎是由三个上流阶层的代表组成，显然，会议握有相当实权，尤其在监督国家官员和制订公民大会议程时，更是一言九鼎。”“三个上流阶层的代表组成”的是()　　A．梭伦时期的元老院　　B．梭伦时期的四百人议事会　　C．克利斯提尼时期的五百人议事会　　D．伯利克里时期的五

2、百人议事会　　解析：梭伦改革确立财产等级制度，前三等级公民可以进入公民大会的常设机构——四百人议事会，把握材料中的“雅典”和“三个上流阶层”即可判断选B。　　答案：B　　台州模拟?历史学家指出：2.?XX·“雅典民主制的建立不是一蹴而　　就的，更非强权者的恩赐、赏予。”“更非强权者的恩赐、赏予”的主要原因是()　　A．统治阶级的坚决改革　　B．法律制度的不断健全　　C．民主政治的全面扩展　　D．广大平民的长期斗争　　解析：结合课本内容对四个选项进行分析即可。雅典的民主政治是平民与贵族长期反复斗争的结果。雅典新兴的工商业阶层不满贵族　　专权，要求发展城邦民主政治，促进工商

3、业繁荣，因此梭伦进行改革，建立民主政治。　　答案：D　　湖北联考?伯利克里在《论雅典之所以伟大》的演讲中说：3.?XX·　　“我们不认为言论会妨碍行动，而认为在未经辩论并充分作好准备之前，不应贸然行动。这是雅典人与众不同的优点，行动时我们勇气百倍，行动前却要就各项措施的利弊展开辩论。”雅典能进行辩论的机构是()　　A．公民大会　　C．陪审法庭B．五百人议事会D．十将军委员会　　解析：公民大会是雅典最高权力机关，每个公民都有发言权和表决权，在这里可以自由辩论，选择A。　　答案：A　　北京期中?下列漫画反映的雅典民主政治的特点是4.?XX·　　(　　)　　A．小国寡民，集体

4、执政　　B．直接民主，陶片放(来自:小龙文档网:课时训练3,古代希腊罗马的政治制度)逐　　C．人民主权，抽签选举　　D．公推直选，轮番而治　　解析：本题旨在考查观察图片和解读图片信息、调动和运用知识的能力，切入点是雅典民主政治。观察图片，左图反映的是城邦管理者的产生办法，右图反映的是陶片放逐法。据此提炼信息可知，左图　　反映了直接民主形式，右图反映了陶片放逐法，故B符合题目要求。　　答案：B　　5．古代雅典就大会发言作出这样的规定：“任何人在五百人会议或公民大会上发表演说时，必须针对当时讨论的议题，不可同时讨论两个独立的议题。同一场会议中也不得就相同的问题两次发言。不可

5、谩骂或打断他人发言，且不可攻击主持会议的官员。”这一规定()　　A．在梭伦执政期间率先实行　　B．铲除了世袭贵族的特权　　C．体现了直接民主过于泛滥　　D．保证了会议的高效有序　　解析：本题考查雅典公民大会，意在考查考生正确解读材料信息的能力。从材料信息看，雅典就大会发言所做的规定非常详细、具体，这些规定保证了会议的高效有序。　　答案：D　　6．公元前399年，陪审团经过两轮投票，以多数票判苏格拉底死刑。1000多年后，一位学者写道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”这最能说明的是

6、　　()　　A．雅典民主政治容易导致权力滥用　　B．程序公正并不必然表示结果公正　　C．该案体现了雅典民主政治的本质　　D．该案违背了民主制度的基本原则　　解析：本题考查雅典民主政治，意在考查考生正确解读材料信息和分析问题的能力。从材料信息看，A项说法较之B项更符合题意；C、D两项说法错误，该案不能体现雅典民主政治的本质，也没有违背民　　主制度的基本原则。　　答案：A　　7．“梭伦掌权后通过一系列措施让‘人民’获得自由，此外他制定了被称为‘减负令’的法律，这些举措都对民主社会‘人民’的产生和形成起到了奠基作用。而他‘唯财是举’，即以财产评估结果划分等级和抽签选官，虽然只

7、是实现了财权政治，但对世袭的贵族政体无疑是巨大的打击，为‘人民’地位的上升搭好了阶梯。”下列说法错误的是()　　A．“人民”实际上仅指“公民”　　B．“唯财是举”打击了贵族政体　　C．改革正式确立了雅典民主政治　　D．改革提高了公民的社会地位　　解析：本题考查梭伦改革的作用，意在考查考生正确解读材料信息的能力。A项说法正确；B、D项符合材料信息；克里斯提尼改革确立了雅典民主政治，C项说法错误。　　答案：C　　8．“烧毁房屋或堆放在房屋附近的谷物堆的，如属故意，则捆绑而鞭打之，然后将其烧死；如为过失，则责令赔偿损失，如无力赔偿，则从轻处罚。