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时间:2018-09-13
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1、牙齿的功能与保健今天你微笑了吗?一、活动产生背景随着社会的发展,人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表一切,但是失去健康就失去一切。要想拥有一个健康的体魄,我们应该从小事做起,从爱护我们的牙齿开始。有一句话大家肯定听说过,牙好胃口就好,身体倍棒,吃嘛嘛香。的确,牙齿对我们每个人都很重要。因为牙齿的好坏影响到正常的饮食,长此以往也就会影响到身体的健康。因此,我们没有理由不重视自己的口腔卫生和牙齿保健。俗话说:“牙疼不是病,疼起来真要命。”有时候牙齿频繁的或过早出了问题,这是人们平时不注意口腔卫生和保健的恶果。我们
2、随时注意保护牙齿,注意平时的口腔卫生保健,就可以坚固我们的牙齿,减少牙病带给我们的痛苦。因此,我们就把“保护我们的牙齿”
3、作为我们的综合实践活动的研究主题。二、活动目标(一)知识目标1、了解各种牙齿的形状和作用。2、懂得保护牙齿的意义,了解保护牙齿的方法。3、学会刷牙的正确方法,培养学生良好的卫生习惯。(二)能力目标1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力,锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力。2、提高学生发现问题与解决问题的能力。(三)情感目标1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果,培养学生团结互
4、助的精神。2、在活动中体验优胜劣汰,为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。3、培养学生的审判能力和科学态度。三、活动过程安排本次活动分三阶段,即准备阶段、调查和整理阶段以及成果汇报阶段。四、活动实施过程第一阶段:准备阶段一、活动目标1、通过谈话,使学生懂得保护牙齿的意义。2、学习掌握调查的一般方法与途径。3、学生选择调查内容。二、老师指导要点这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容,对学生进行分组,各组制定活动计划。三、活动地点:本班教室四、活动过程(一)谈话确定总课题和分课题1、从学生对牙齿的了解展开讨论,激发学生深入调查
5、的兴趣。2、教师引导学生在讨论中确定调查内容师:你想了解有关牙齿的哪些知识?学生自由发表自己的意见:牙齿的构造是什么?保护牙齿的意义和方法是什么?造成牙病的原因有哪些?牙膏对牙齿的作用?3、教师把学生想了解的内容写在黑板上,引导学生归纳同学们提出的问题,形成调查课题如下:总课题:保护我们的牙齿分课题:(1)牙齿的种类、结构(2)保护牙齿的意义和方法(3)牙病的产生(4)牙病的预防和治疗(二)学生选择自己喜欢的课题,自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数,每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。(三)向同学们介绍调查的
6、具体方法和采访的过程。1、介绍调查的具体方法和技巧。(1)采访调查(2)问卷调查 (3)资料查阅(4)注意调查中要有礼貌,注意安全,课外调查要取得家长同意。第二阶段:调查整理阶段活动目标1、让学生了解有关牙齿的知识。2、用查找资料、寻访、询问、拍照、问卷等方法进行调查了解、收集资料,培养学生自主研究能力。3、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料,写出相关的文字简介:根据需要绘制图、表,从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。4、在小组活动中,让学生学会合作与分享,培养学生的合作能力和协作精神。5
7、、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。一、教师指导要点及时指导学生进行活动,并进行师生评价和生生评价。在校外活动提醒学生注意安全。二、活动材料准备1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系,寻求帮助与支持。2、照像机、摄像机等。3、采访记录本、笔等。三、活动过程(一)制订计划我班每周四和周五为综合实践活动课,活动期间,学生在周四订好计划、周五让学生去调查,并把收获记录在调查本上。(二)活动每次活动完成后大家一起小结和整理资料,如此循环进行了2周的校内外调查。1、这是牙病的预防和治疗A组是Z同学制定好的采访计划第
8、三阶段:成果汇报阶段一、活动目标1、通过不同形式的汇报让大家意识到保护牙齿的重要性。 2、开拓学生的思维,培养创新意识。二、老师指导要点让学生充分的展示自己收集到的成果,知无不言,言无不尽,并其汇报进行师生、生生评价。三、活动地点:本班教室四、活动过程师:同学们,通过三周的调查,相信大家一定是硕果累累,下面请各组自由选择自己喜欢的形式设计展示方案,展示自己的调查成果。4、牙齿知识多少通过上网查阅资料和收集书本我们知道了:5、“爱护牙齿、从我做起”倡议书同学们,一口好牙对于每个人来说是多么幸福的事啊!可是如果我们稍不留
9、意,牙病就会趁虚而入。我们知道牙齿生病的原因吗?早晚不刷牙,饮后不漱口,睡前吃甜食,用牙咬硬物,同时吃冷热差别大的食物,一边牙齿嚼东西等都会引发牙病,为了我们有一口美丽的牙齿,为了人们的身体健康,我们应该有正确的刷牙方法,良好的护牙习惯,习惯还就多吃键齿食物,如茶、洋葱、芹菜
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