5.2自然地理环境的差异性教学案例

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1、5.2自然地理环境的差异性教学案例【学习目标】1.了解自然带的概念及其分布。2.掌握陆地环境的地域分异规律及其形成与表现。3．运用地域分异规律，分析评价人类的生产与生活。【重点难点】1.自然带的的形成。2.陆地自然地理环境的地域分异规律，尤其是自然带的垂直地域分异规律。【学法指导】小组合作学习法、比较法、探究法【知识链接】一、地理环境的差异性1．体现：不同的空间尺度，①______有大有小。(1)全球性的地域分异：包括②______分异和海陆分异。(2)③________的地域分异：如陆地自然带的分布。2．陆地自然带：由气候、④______和土

2、壤共同形成，具有一定⑤______、呈⑥______分布。二、由赤道到两极的地域分异规律1．原因：⑦________的纬度差异。2．分异基础：⑧____。3．分布三、从沿海向内陆的地域分异规律1．原因：⑪______分布2．分异基础：⑫______变化。3．分布：中纬度地区，从沿海向内陆景观依次为⑬______带、⑭______带、⑮______带。四、山地的垂直地域分异规律1．原因：随海拔的变化，⑯______状况差异很大。2．分布：从⑰______到⑱______呈垂直分布，与山地所在的⑲______、⑳______密切相关。【学习过程】探

3、究点一　由赤道到两极的地域分异规律探究材料　教材P91图5.6世界陆地自然带的分布，P92图5.7热带雨林景观和图5.8苔原景观。1．不同的气候带对应不同的自然带类型，它们之间的对应关系如何？且它们之间的相对位置如何？2．图5.7与图5.8的对比，体现了怎样的地域分异规律？原因是什么？它们在气候、水文、生物、土壤等方面的差异是什么？3．分析说明由赤道到两极的地域分异规律的形成与分布？探究点二　从沿海向内陆的地域分异规律探究材料　教材P92图5.9温带落叶阔叶林和图5.10温带荒漠。“巴黎—北京国际汽车拉力赛”的路线，横穿亚欧大陆。参加拉力赛的运

4、动员所经历的自然景观依次出现的顺序是：温带落叶阔叶林—温带草原—温带荒漠—温带草原—8温带落叶阔叶林。1．比较分析图示两个地区的景观差异。2．从沿海向内陆的地域分异规律的含义、形成因素是什么？景观变化及延伸方向是怎样的？3．怎样理解从沿海向内陆的地域分异规律在中纬度地带最明显？探究点三　山地的垂直分异规律探究材料　教材P93图5.11喜马拉雅山的垂直地域分异。1．山地自然带垂直带谱与该山所处纬度有何关系？2．图中北坡为何缺少森林带？3．南坡高山草甸为何位置比北坡高？4．为何南坡带谱较完整？5．分析说明山地的垂直地域分异规律？【基础达标】一、选择

5、题1．陆地自然带最明显的标志是(　　)A．气候B．地形C．水文D．植被下图是世界自然带的一部分，据有关知识回答2～3题。2．据图中信息可判断该地区可能位于(　　)A．亚欧大陆B．非洲大陆C．澳大利亚大陆D．南美大陆3．图中反映陆地环境的分异规律是(　　)A．由赤道到两极的地域分异规律B．从沿海向内陆的地域分异规律C．非地带性分异规律D．垂直地域分异规律读“某大陆山地植被类型垂直分布图”，完成4～5题。4．据图判断N地植被类型最有可能为(　　)A．热带雨林B．热带草原C．针阔叶混交林D．亚热带常绿阔叶林5．该山地最可能位于(　　)8A．北美大陆B

6、．南美大陆C．欧洲大陆D．非洲大陆二、综合题6.图1为自然景观地域分异示意图，图2为珠穆朗玛峰自然带分布图，回答下列问题。（1）自然景观①→②→③→④的变化体现了的地域分异规律，是以为基础产生的。（2）自然景观③→⑤→⑥的变化体现了的地域分异规律，是以为基础产生的。〖JP〗（3）图2自然带的分布反映了地理环境的地域分异规律，此规律同的地域分异规律有些相似。（4）珠穆朗玛峰北坡没有森林植被的原因是。（5）说出⑥地气候类型并分析该地区气候对其他自然地理环境要素的影响。【拓展提升】一、选择题读图，完成1～2题。1．图示区域的自然景观(　　

7、)A．以东西方向变化为主B．以南北方向变化为主C．以热带荒漠植被为主D．以亚热带常绿林为主2．图中陆地东部海域(　　)A．有寒流经过　　　　　　B．有世界著名大渔场C．洋流自北向南流动D．等温线向北凸右图为“亚洲东部某区域陆地自然带分布示意图”。读图回答3～4题。3．图示自然带的分布主要体现了(　　)8A．从沿海到内陆的地域分异规律B．从赤道到两极的地域分异规律C．垂直地域分异规律D．非地带性地域分异规律4．自然带P在大陆东岸分布纬度较低，其主要影响因素是(　　)A．地形因素B．太阳辐射C．洋流因素D．大气环流下图为“某山地垂直自然带示意图”，

8、读图判断5～6题。5．图中①②③代表的自然带依次是(　　)A．针叶林带、高山灌木林带、积雪冰川带B．针叶林带、积雪冰川带、高山灌木林带C．高山灌木林带