初中信息技术《计算机安全与防护》_陆小葳

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1、初中信息技术《计算机安全与防护》陆小葳一、教案背景1.面向学生：中学2.学科：信息技术3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）上网搜集资料，了解什么是计算机病毒，列举部分计算机病毒的一般特征及传播途径。（2）通过网络了解如何防毒、杀毒，了解计算机安全的含义及意义。（3）在进行网络学习探索的过程中自学教材内容。（4）提出在自学过程中遇到的问题。二、教学目标1．知识与技能（1）了解计算机病毒的概念、特征及传播途径（2）掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒（3）了解计算机安全的含义及常见的安全措施2．过程与方法（1）通过探究学习、交流讨论提高学生分析、解决问题的能力，认识网络资源的

2、重要性（2）培养学生自学能力和合作精神3．情感态度与价值观（1）学习来源于生活、服务于生活。尊重知识。科学利用知识（2）增强技术利用中的责任感和技术创新的使命感，形成良好的网络道德4．行为与创新（1）自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，能够合理引用他人的观点和使用他人的成果（2）认识信息安全的重要意义三、教学分析1．教材分析本节课是江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书(上册)信息技术，第二章《管理计算机》第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。本节是第二章《管理计算机》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，我觉

3、得尽量采用一些生活中的实例可以提高学生的学习兴趣。除了提高学生的兴趣外，在课堂教学中正确引导学生，让学生产生学习的欲望，这样才会使课堂更加有效果。2．教学对象分析本节课面对的教学对象是乡镇中学初一的学生。一方面，学生们对计算机病毒的了解程度参差不齐，有些学生接触计算机的机会比较多，可能遇到过计算机病毒，也略知一二，而有些学生根本不知道计算机会有病毒，也有些学生会误以为计算机病毒和生物病毒一样会传染给使用者。所以在讲授计算机病毒的时候要用具体、形象的手段解释这个定义。另一方面，学生活泼好动、好奇心强，探索欲旺盛，在课堂上的随意性较强，所以在课堂上也要注意对学生学习方法的引导，锻炼他们探究思

4、考的能力，培养他们的团队合作意识。四、教学方法he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexampl

5、e,noncoalmine遵循“教师主导，学生主体”的设计理念，让学生在教师的引导下，分组对所学的内容进行探索、讨论、分析、研究。本节课中主要有两个内容：计算机病毒与计算机安全。教学的主要目的是让学生了解计算机病毒，知道防范计算机病毒，主动遵守使用计算机的良好道德规范。在教学过程中充分发挥计算机网络教室的优势，让学生到网络上去搜集学习需要的资料，遇到问题学会在网上求助并寻找答案。1．教学重点认识计算机病毒的危害，培养良好的道德规范，合理使用计算机及其资源2．教学难点计算机病毒的防治、杀毒软件的使用3.教学方法：利用网络平台讨论问题、解决问题。五、教学过程【情景导入】教师：同学们，有没有过

6、感冒的经历呢？学生：回答：（……）教师：感冒之后会出现哪些症状呢？学生：咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡，打不起精神，无法集中精神进行正常的学习与工作。……教师：感冒会不会传染呢？学生：如果不注意自身保护，感冒很容易会传染给身边的亲朋好友。师引导：可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带来许多的不适。我们使用的电脑如果不好好保护，也会“感冒”的。如果电脑“感冒”了，会出现什么样的情况呢？【新课讲授】【观看视频】百度视频：《当苹果本本中了“牛顿“病毒》http://www.tudou.com/programs/view/VXDRWeBjbRs请同学们仔细观看视频，观察视频中的电脑出

7、现什么问题了？是什么原因造成的？我们在平时与电脑接触的时候，有没有遇到什么不正常的现象或者是影响你使用的故障产生呢？学生：讨论—回答—汇总教师：计算机病毒与我们平时说的感冒病毒有什么共同之处吗？（设计意图：利用大家所熟知的感冒病毒引入课堂，通过观看《当苹果本本中了“牛顿“病毒》视频，让学生了解计算机感染病毒的过程以及感染病毒后会出现的一些现象。比较感冒病毒和计算机病毒，讨论他们的相同点和不同点，初步了解计算机病毒的含义、发作现象、传