家长如何启发孩子的想象力

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1、家长如何启发孩子的想象力　　人们常说：只有想不到的，没有做不到的。从某种角度来说，创新是积极的。创新来源于创意，创意又需要有丰富的想象力。　　因此爱因斯坦才会说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”在家庭教育中，充分发挥和培养孩子的想象力，就自然而然地成为一项不可忽视的工作了。　　1.拓展孩子的想象空间　　俗话说：见多识广。作为孩子第一任老师的家长，应该想办法开阔孩子的视野，丰富孩子的常识性知识。只要方法得当，从日常生活中的知识到现代科学的知识都可以让孩子了解。孩子了解的东西越多，就越具有丰富的想象基础。　　有一位小朋友画

2、了一幅画，他在画中把太阳的颜色涂成了绿色。他说：天气太热，画一个绿色太阳，就凉快了。这是一种原始的征服自然的想象。　　现在的世界面临环境问题、人口问题等危机，对于这些问题的形成和危害，可以用某些合适的方式让孩子明白，进而可以启发孩子想象一种环保型的工具，而孩子可能会提出许多幼稚但新奇的设想。当孩子知识面扩大时，孩子的想象空间也应随之而扩大。当孩子提出为什么时，先让孩子自己想一想，形成独立思考的习惯。当有必要给他介绍一些新知识时，最好以孩子喜欢听的方式去讲。　　例如：孩子在电视中会听到什么地区发生了地震、什么地区出现了火山爆发、什么时间出现了日食，什么时候要出现月食，而当他在电视画面中看到

3、这些奇特的景象时，一个“为什么”的念头就会闪现。这个时候，家长要抓住时机，用适合孩子年龄特点的方式告诉孩子：地球绕着太阳转、月亮又绕着地球转，它们之间在相互吸引，地震、火山的发生和爆发都源于这种引力。　　一位家长给四岁的孩子编了下面的故事：地球很痛苦地对太阳说：“太阳大哥，你就饶了我吧。仗着你大，就把我吸引得这么难受，除了每天都要围着你转以外，我肚子里面都热得快受不了啦。你看，我只好在这座山上撑开一个洞把肚里的热量向外喷一喷。唉，可怜这里有许多人又要遭殃啦。”太阳说：“你不要发牢骚，我吸引你，那是因为你有足够的分量。你应该感谢我，瞧，你身上多漂亮，看起来都是绿色的。你的身上那么繁荣，那么

4、多生命，都是我给你们间接地提供食物才得以生存的。植物吸收了我的光能才得以生长，并且提供了动物们需要的食物和氧气。人现在使用的能源，哪一种不是靠我的能量转化而来的？”月亮说：“对啊。地球大哥，你不是也把我吸引得团团转吗？你除了没给我像太阳大哥那样的照顾外，还要靠我借太阳大哥的光线去照亮你漆黑的夜晚。”　　这个故事既富有趣味性，充满想象力，又有知识性，孩子在三大天体的吵架声中学到了它们的一些知识，给孩子进一步的想象提供了物质基础。另外，一些好的卡通片、游戏也是丰富孩子知识和想象力的好材料。而且家长应与孩子一起看，看了以后，提一些问题，以利于孩子及时想象。总而言之：生活中处处有学问，就处处有想

5、象。　　2.训练孩子的想象力　　除了要随时随地、潜移默化地增加孩子的知识，拓宽孩子的想象空间外，还要有意识地去启发、训练孩子的想象力，使孩子形成良好的想象习惯和丰富的想象力。　　(1)语言想象力的训练当学会基本语言后，人的想象力要靠语言来表达，因此，丰富孩子的词汇和语言就显得格外重要。家长可以采用以下方法：　　成语故事的讲解及应用——把成语故事经适当的润色和改编后，讲给孩子听。然后就现实中的某种环境，有意识地让孩子运用所讲的成语。　　接龙法——家长可与孩子一起做接龙游戏，可用接尾谐音方法。例如，家长：拖泥带水；孩子：水天一色；家长：色泽鲜艳……不一定要求都是四个字成语。也可采用同词头的做

6、法，即每人说一个词，都以某个字开头。　　讲故事训练一一孩子听了家长讲的故事，若能复述下来，表明孩子有较好的记忆力。但只做到这一点还不够。要分步培养孩子自编故事的能力。这或许要经历一个较长的时间，一般地，可分三步进行。家长可取材于书上的故事或卡通和游戏中的某些情景，自己改编出一系列连续的故事。第一步，家长给孩子讲，但讲时要鼓动孩子积极参与、思考。每次的故事长度可控制在十五分钟以内，但每次都要留一个伏笔，为下一集的故事打基础。第二步，家长与孩子共同编，共同想象该连续故事的后续情节，可积极讨论，以丰富孩子的想象力，初步形成其即时表达所想情节的习惯。第三步，就是让孩子独立地编故事。在孩子独立编故

7、事之初，孩子可能只能描述三个以下的故事情节，也可能是一些零乱的想象。但要创造好的气氛，鼓励好的开始。一开始就要给孩子一个较好的评价，以激励孩子的行为。如果有其他小朋友则更好，可以让他们一起进行自编故事这一游戏，家长也积极参与，并和小朋友讨论所编的故事。在孩子编故事的能力有了一定的提升后，家长可适当提些不足和进行补充，以做弥补，但应以不挫伤孩子的积极性为原则。　　总之，语言能力的训练就是提供一个创造机会，让孩子充分地表达、自由地表达自