优化方案2017高考历史一轮复习第7单元中国古代的农耕经济第13讲农耕时代的商业与城市和近代前夜的发展与迟滞课件岳麓版

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1、第七单元　中国古代的农耕经济第13讲　农耕时代的商业与城市和近代前夜的发展与迟滞第七单元　中国古代的农耕经济史料主旨解读信息史料一：唐代商业管理史料二：宋代商业发展史料三：商人群体出现“以日午击鼓三百声”→唐代商业活动有严格的管理“五更点灯”→夜市，体现了商业的发展“新安”“山右”→指徽商、晋商，说明地域性商人群体出现2．交易内容：由土特产、奢侈品为主到以农副产品和手工业品等生活用品为主。3．交易媒介：由物物交换到使用货币,由金属货币到纸币。4．商人组织：由宗族亲缘组织向地缘组织(会馆)和业缘组织(行会)

2、发展演变。史料主旨解读信息史料：清代实行的重农抑商政策及其原因①由“凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务”→农业为四民提供粮食，是本业②由“户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民……必不可得”→人多地少，更需驱民归农，才能国富民安③由“今若于器用服玩……市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”→工商业不能生产粮食，与农业争夺劳动力2．在土地问题上，采取抑制兼并的政策，防止农民大量破产，稳固农业生产基础。3．强化户籍管理，限制人口流动。4．多方面限制商人和商业活动，通过国家立法、征收重税、国家垄

3、断经营等方式打击商人。史料主旨解读信息史料一：富商资金的投向史料二：海禁政策的影响“挟其重资，多买田地”→大量资本的投向“挈妻负子载道路”“民死过半，枕藉道涂”“福清二十八里，只剩八里。长乐二十四都，只剩四都”→“海禁”政策使沿海居民流离失所，谋生无路；严重影响了沿海地区经济的发展史料主旨解读信息史料三：封建统治者的盘剥“无物不税，无处不税，无人不税”“商贾断绝，城邑罢市”→统治者暴敛及其恶果2．革命性：资本主义萌芽冲击并侵蚀着传统的经济形态，是中国封建社会衰落的重要表现，对反封建民主思想的产生具有重要意

4、义。3．弱小性：资本主义萌芽只在局部地区的发达行业中出现，稀疏而微弱。史料主旨解读信息史料一：闭关政策的根源史料二：实施海禁政策的原因史料三：海禁政策的恶果“夷货非衣食所需”→中国自给自足的经济现状“岛倭入掠”“禁海民私通海外诸国”→对付倭寇入侵是其中一个重要因素“民生自蹙”“驱游手为盗贼”→民生困苦，社会动荡不安比较项重农抑商政策海禁政策不同点实施时期目的内容战国时期开始实行，贯穿整个封建社会明清时期压制商人势力，维护封建统治基础，发展地主经济防御外来殖民势力，维护封建体制严格控制国内市场和商业活动禁止

5、国人出海贸易，严格限制外商来华贸易比较项重农抑商政策海禁政策不同点影响相同点前期对古代农业的发展有利，后来阻碍了生产力的发展和资本主义萌芽的成长有一定的自卫作用，但不利于资本主义萌芽的成长，使中国长期与世界隔绝，限制了中国与西方的经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流维护封建统治；压制商品经济的发展；阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展考试大纲规定的考试范围2011年2012年2013年(卷Ⅰ、Ⅱ)2014年(卷Ⅰ、Ⅱ)2015年(卷Ⅰ、Ⅱ)(1)商业的发展T25，南北朝时期的社会经济(货币使用情况)T26

6、，明代后期工商业经济的发展卷ⅡT26，明朝区域差异造成长途贸易兴盛卷ⅡT26，宋代商品经济的发展(交子)卷ⅡT27，明代商品经济的发展考试大纲规定的考试范围2011年2012年2013年(卷Ⅰ、Ⅱ)2014年(卷Ⅰ、Ⅱ)2015年(卷Ⅰ、Ⅱ)(2)“重农抑商”和“海禁”政策————卷ⅠT40，我国自古对海洋利用的史实和相关政策卷ⅠT27，清代商品经济的发展(对外贸易)——(3)资本主义萌芽——————————A定位知识解读题干古代中国商业的发展——清代商品经济的发展(对外贸易)信息：“海禁前”外国货物充斥

7、各地，居然“行使多以外国银钱，因而各省流行”主旨：外来货币涌入，这表明中国的对外贸易出超明显，中国在对外贸易中处于优势地位辨析选项据题干中“民间行使多以外国银钱”的信息可以得出，清初外国银钱大量流入中国，这反映了在传统对外贸易中，中国处于出超地位，白银大量流入，故选A项。材料信息无法得出外来货币干扰了中国资本市场，故B项错误；自然经济受到进口货物的冲击是在鸦片战争之后，与题目时间不符，故C项错误；题干材料中并没有体现冲击清政府统治，故D项错误审设问知识角度：汉代、唐代的政治、经济、文化设问角度：提取两项有

8、关汉唐间历史变迁的信息，予以说明设问限定：比较两图，提取信息，结合所学知识说明读材料关键信息：图中汉代、唐代行政区域划分及变化；图片名称等关联教材：汉代州的设置、唐代“道”的设置；汉唐经济发展程度的变化等审设问知识角度：汉代、唐代的政治、经济、文化设问角度：提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，予以说明设问限定：比较两图，提取信息，结合所学知识说明列思路“是什么”，仔细观察地图，提取相关的有效信息；其次要对比所提取信息，即两幅地图